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资源共享:小牛玩儿乐高
今年度假的时候,我们回到了厦门,结果到厦门的第一天就下雨了,于是小牛只能同另一个小伙伴待在家里。幸亏小牛在行李箱中装了满满的乐高,他自己鼓捣起来,另一个小朋友在玩儿兔宝宝毛绒玩具。没
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幼儿教师教育随笔:“故事会”让孩子充满自信
幼儿教师教育随笔:“故事会”让孩子充满自信
标签:幼儿教师教育随笔,故事会让孩子充满自信类别:幼儿教师随笔浏览次数:1891次
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幼儿园绘本教学的价值与实施策略
[摘要]绘本教学为幼儿提供了一种认识世界的视角,也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径,对幼儿的发展具有重要意义。
标签:幼儿园绘本教学,实施策略类别:语言教育浏览次数:822次
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幼儿园绘本教学的价值与实施策略
[摘要]绘本教学为幼儿提供了一种认识世界的视角,也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径,对幼儿的发展具有重要意义。
标签:幼儿园绘本教学,实施策略类别:语言教育浏览次数:3412次
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幼儿园庆三八主题活动策划:妈妈,我爱你
一指导思想: 为全面贯彻落实《中国小公民道德建设计划》,培养幼儿的基本道德观念和社会责任感,养成良好的行为习惯。在"三八"妇女节之际,特举办本次主题活动。
标签:幼儿园庆三八,主题活动策划,妈妈我爱你类别:园务工作浏览次数:453次
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小班手指点画《树叶宝宝》活动诊断
小班手指点画《树叶宝宝》活动诊断
标签:小班,手指点画,树叶宝宝,活动诊断类别:观察记录浏览次数:2297次
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读《和孩子一起跳舞》有感——爱是什么?
读《和孩子一起跳舞》有感——爱是什么?
标签:孩子,跳舞,有感类别:党团文案浏览次数:814次
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挖掘地方资源 创设农村幼儿园教育环境
地方教育资源是传承乡土文化的一道桥梁,又是教育教学资源的一座宝库和课程改革的一片热土。在实施农村幼儿园教育环境创设的过程中,我们根据农村幼儿园的自身特点,充分挖掘,走出了一条“一个中心、双向支撑、三项原则”的环境创设之路,
标签:地方资源,农村幼儿园,教育环境类别:民办教育浏览次数:3776次
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教育部就《3-6岁儿童学习与发展指南》答记者问
2012年10月9日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。教育部学前教育专家指导委员会负责人就相关问题回答了记者提问。 以下是答问全文:
标签:教育部答记者问,《3-6岁儿童学习与发展指南》解读类别:教育理念浏览次数:2247次
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支持儿童学习与发展,源于观察与了解——对《指南》的再理解
2012年10月,在国家教育部发布《指南》的同时,笔者曾作为上海地区代表参加教育部培训,经历了为期一周的高密度、大容量、与教育部专家“零距离接触”的学习。
标签:儿童学习与发展,《指南》的理解类别:课改纲要浏览次数:4450次