尊重孩子的情绪体验——评《大伟真的变了》

北京市劲松第一幼儿园的康婧玉老师在《大伟真的变了》一文中，描述了自己在进行《比比和朋友》课程中，帮助任性、霸道、爱打人的大伟转变的过程，总结了四点经验，

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透过重建解读幼儿学习品质

学习品质是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)“说明”中单独提出的儿童发展项。教师如何判断幼儿学习品质的发展水平7哪些活动或策略能够有效支持幼儿学习品质的发展?……下面的案例通过对大班幼儿在积木区游戏时的观察，意图透过幼儿在游戏中的反复重建行为来解读幼儿的学习品质。

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幼儿园大班美术教案：创意绳世界

  设计思路： 该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋

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幼儿园中班健康活动：《牙牙PK赛》

【教学目标】 　　1.知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。 　　2.能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。

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更新幼儿园教育管理观念发挥教师工作创造性

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幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》

幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》

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幼儿园教学反思:我的教学之路

幼儿园 教学反思 我的 教学之路

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问题解决学习法在幼儿园活动中的运用

问题解决学习法是以问题为驱动，通过尝试各种方法来解决问题并在过程中自然获得成长的学习方式。它可以运用于幼儿的生活常规活动、集体教学活动、区角活动等多个方面，并能起到良好的教育效果。

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与家长共同开启幼儿的阅读人生

早期阅读是指在幼儿阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，提高阅读能力的活动。《

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利用社区支援搞教学

利用社区支援搞教学 《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。“这使幼儿园在课程内容的选择上具有了较大的随机性和灵活性，为生成课程提供了重要的理..

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