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主题区域活动与教育资源融合的探索和实践
自教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》以来，幼儿园的主题区域活动已经上升到与集体教学活动相提并论的地位。要使区域活动的开展更好地为集体教学服务并真正成为主题教学活动的延伸，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，仅靠原有传统的班级区域活动和幼儿园教育资源是远远不够的，它更需要把区域放大，把区域活动延伸到家庭和社会。
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山东蓬莱市乡镇偏远农村孩子也能上公办幼儿园
－－山东蓬莱乡镇都有中心园，村小都办附属园，学前三年入园率94.8% “自从村上小学办起幼儿园后，光是我们村就转来六七个
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改变，需要切实引领
在贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中。我发现教师有很多固有的想法和做法很难改变，它们阻碍了《指南》的实施。这引起了我的反思，自从《指南》颁布以来，不少教师已多次参加相关的培训学习，对《指南》文本内容并不陌生，
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幼儿园开发剪纸园本课程的价值
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要内容，是幼儿园园本课程建设中可以利用的重要资源。开发幼儿园剪纸园本课程的核心价值是促进教师的专业成长，提高教师的专业素养；开发幼儿潜能，培养幼儿的艺术气质，促进幼儿的个性发展；丰富幼儿园内涵建设，形成鲜明的办园特色。
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幼儿教师教育随笔：“比”出来的问题
大班的孩子对于跳绳游戏既熟悉又陌生，他们经常看到哥哥姐姐或者爸爸妈妈跳绳。但最初接触跳绳孩子们会觉得很难，模仿着别人抡绳、跳跃，累得气喘嘘嘘，还是不能自如地跳过几个。
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幼儿园大班体育游戏：好玩的椅子
设计意图 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭
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美国提高学前教师工资水平的政策进展及启示
【摘要】学前教师工资待遇不高是影响美国学前教师队伍和学前教育质量提升的重要因素。20世纪90年代以后，美国联邦和州政府面对学前教育的劳动力市场失灵，强化了政府职责，提升教师工资水平。联邦政府重在通过立法提供制度保障，拨款激励各州投入。
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在实施新课程中重视培育教师的合作精神
实施新课程，关键是教师。教师是课程的具体执行者，教师的教育观念、行为、以及教师的敬业、合作、创新精神等方面因素决定着实施新课程的成败。因此，重视培育教师的合作精神显得尤为重要。
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早期教育评价的新动向
随着早期教育发展与改革的推进，早期教育评价无论在评价理念、评价标准、还是评价方式和方法上都面临着巨大的挑战。自20世纪40年代美国的“八年研究”标志着教育评价概念的诞生，并孕育出早期教育评价的胚胎以来，评价
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个案分析：由剩饭引发的……
情节描述：一天中午，我照常巡查班级，当走到中二班时，我发现教师正在吃孩子的午饭，我很震惊，在下午的班主任会上，我对此事进行了严肃的批评，并准备结合幼儿园的规章制度对当事人进行处罚。会后，当班教师找到我，解释事情的原委：当天她们在给孩子分饭时，将米饭和汤混在了一起，最后剩了一部分汤泡饭，这样的剩饭送回伙房是要倒掉的，她们感到很可惜，于是便出现了我看到的一幕。
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