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在游戏中发现幼儿的兴趣点与关注点
随着上海市二期课改的不断深入，当下教师对幼儿游戏的重视程度日益增强。经常碰到教师问我：“我们都知道游戏活动很重要，但还是不太清楚教师在游戏活动中应该如何去看孩子，尤其是看什么?”而我的回答往往也很明确：“先看孩子如何玩，在看懂孩子玩什么后，我们才能知道如何做。
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4个体验游戏，激活体验式家长会
体验式家长会 体验式家长会指的是打破家长会的传统模式，使“一言堂”的单调乏味不再出现，充分调动家长的主动性、积极性，让家长在体验中感悟，在感悟中思考，在思考中提升。 一、换位体验，让家长学会与孩
标签：体验游戏,体验式,家长会类别：园长研修浏览次数：1120次
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幼儿园小班音乐教案：小鸟飞走了
活动目标：1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。2、用不同的游戏形式表现音乐情景。3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学
标签：小班教案,音乐教案类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：621次
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幼儿教师教育随笔：幼儿识字感悟
自幼儿学习识字以来，我感觉幼儿对识字不感兴趣。教幼儿识字如同教他们认人、识物、走路、说话一样就是在不知不觉中进行的，逼迫幼儿认读，硬性地定指标，效果会适得其反。
标签：幼儿教师,教育随笔,识字感悟类别：幼儿教师随笔浏览次数：426次
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“精炼”语言在集体音乐活动中的运用
凝练自己的语言、提高语言表达能力是保证师幼互动流畅进行的关键。相反，如果教师的语言拖泥带水，冗余信息较多，就会增加幼儿的认知负担，使其注意力下降，并在一定程度上降低幼儿参与活动的积极性。
标签：幼儿园音乐教育,精炼语言,集体活动类别：音乐教育浏览次数：1928次
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思维游戏课程促我专业成长
《思维游戏课程》到底是一个什么样的活动呢？带着这样的好奇和疑问，我与思维游戏有了真正意义上的亲密接触。东方之星思维游戏课程配备大量形象生动、色彩鲜艳、设计巧妙的游戏材料，采用游戏化的形式，对幼儿的基础思维能力进..
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幼儿园中班体育说课稿：过河
幼儿园中班体育说课稿：过河
标签：幼儿园中班体育说课稿,过河类别：精选说课浏览次数：1739次
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幼儿园大班角色游戏：老师，你看到了吗？
这是一个大班的角色游戏真实的情景再现：点心店的墙上，高高的粘着一张A4大小的菜单，上面有黑白打印的点心的食物照与标价，孩子们需极力仰头才能看到，上面的点心有的孩子叫不上名（馄饨、寿司），而且更让我惊讶的事，是上一学期过去了，它就这样静静的在墙上待着，有的孩子居然不知道这是什么？再看幼儿游戏，没有锅子、没有铲子，孩子们直接把食物放在灶上，其中有水果、有点心、还有钱。
标签：幼儿园大班,角色游戏,你看到了吗类别：区域游戏浏览次数：1271次
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在积木游戏中实现高质量的师幼互动
积木是幼儿园里最常见的“玩具”，也是幼儿的基本学习材料之一，因其使用方法灵活多样，深受不同年龄幼儿的喜爱。本案例中，我们就完整看到了幼儿自主学习、创造的过程。
标签：积木游戏,师幼互动类别：区域游戏浏览次数：400次
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杨宁：让学前教育回归基本
在几百万年的进化历程中，人类及其生存方式一直处于一种“原始”状态，99%以上的时间我们是作为作为狩猎和采集者生活着的。“作为狩猎和采集者生活的时代是其他任何时代的1000倍，和我们整个进化史相比，我们现代人
标签：学前教育基本,小学化,成人化类别：园长研修浏览次数：564次