尊重教师专业发展需要，构建多元化的园本教研体系

以园为本的教研是促进幼儿教师专业发展的有效途径之一，但是当前的园本教研存在教研形式、教研内容和教研主体过于单一的弊端，很难真正促进教师的专业发展。

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幼儿园管理的“加减乘除”

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自信让孩子成长——《告诉孩子，你真棒》带给我的启示

自信让孩子成长——《告诉孩子，你真棒》带给我的启示

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幼儿教师教育随笔：关注幼儿午休质量提高

‍案例内容：     最近，班里来了两位新老师，对班级的工作还不是很熟悉。中午午休值班时，有小朋友总是不断地给两位新老师制造各种各样的“麻烦”，比如翼儿，中午“

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家园共育：奖励的学问

奖励是我们家长经常用到的一种教育手段，奖励可以激发孩子的兴趣，强化好的行为习惯和表现。但是随着孩子的成长，家长们逐渐发现孩子对奖励的需求也在发生变化，如何把握孩子的心理特点，灵活利用情境，让奖励更好地发挥作用，家长们还需动动脑……

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以制度更新促保教质量提升

幼教改革实践的不断深入引发我们从多角度思考保教质量的监测与提升这一新命题。

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资源共享：与老师交朋友

孩子与老师交朋友的过程中，有两点我觉得比较重要。第一，建立孩子对老师的信任感；第二，抓住任何细微的沟通机会。

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浅析新教师专业发展培养的有效路径

近几年，随着社会各界对学前教育的愈加重视，大量年轻教师充实到幼儿教师的队伍中来，在我园，3年左右的新教师已成为教师队伍的主力军，他们的自主发展观念以及专业素养状况将在很大程度上影响发展优质教育。

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案例：美美的成长档案

案例：美美的成长档案

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加拿大的童子军

童子军Scout是目前世界上影响最为广泛的非营利性、非政府青少年组织之一，其组织遍及216个国家和地区，迄今已有成员100万人以上。

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