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培养幼儿逻辑思维的“层级分类”
“分类”是教师在培养幼儿逻辑思维时经常会选择的教学内容，以往的分类方法都是寻找物体的一个特征进行一次分类，不再继续往下分类。而层级分类则是根据每个人对物体的不同敏感点(如
标签：幼儿,逻辑思维,层级,分类类别：科学教育浏览次数：2230次
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关于幼儿园教研活动多元化的思考
［摘要］针对当前幼儿园教研活动中存在的教研机构职能转变不彻底、教研活动质量不高的现实问题，幼儿园应重新考虑教研活动开展的思路，实现工
标签：幼儿园,教研活动,多元化类别：园长研修浏览次数：542次
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浅析幼儿教师流动与幼儿园教师的管理
幼儿教育事业是我国基础教育的有机组成部分，也是教育的起点阶段。奠定良好的幼儿教育基础直接关系到个人的长远社会发展。幼儿园作为实施幼儿教育的主要也是最重要场所，幼儿教师是承担幼儿教育的主体实施者，幼儿教师
标签：流动,无序,待遇类别：队伍建设浏览次数：1023次
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香港之行的启发
10天的香港之行，我边学习边反思。通过将香港的学前教育与内地学前教育进行比较，我收获良多，对我今后的工作也颇有启发。
标签：香港幼儿园,香港幼儿园启发类别：外国幼教浏览次数：1072次
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角色置换家园合作——“快乐园丁大体验”活动记
为了丰富幼儿园的区域活动，我通过“家长园地”动员家长一起搜集生活中的废旧物品，共同动手动脑，制作、更新游戏材料以满足幼儿的游戏需要。
标签：角色置换,家园合作类别：家园社区浏览次数：1087次
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教师独有的记忆
每个人都有记忆，有些格外特别。那是忙碌的周一中午，办公室的电话不停地响，接起电话，一个兴奋热情的声音传来：“丁老师!可算找到你了!”和和妈激动地解释了辗转找到我的原因。
标签：师德与演讲,幼儿园教师,独有的记忆类别：师德与演讲浏览次数：1430次
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幼儿教师教育随笔:能再给我一个抱抱吗?
叠被子对于大班孩子而言，早已是必备的生活技能了。班里大部分孩子基本都能迅速地叠出四四方方的“豆腐块”，并整齐地摆放到床头，接着乐呵呵地去吃午点，只有一小部分动作比较慢的孩子，会偶尔掉一次队。
标签：幼儿教师,教育随笔,一个抱抱类别：幼儿教师随笔浏览次数：250次
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幼儿园大班社会教案：让孩子在生活中学会节约
幼儿园大班社会教案：让孩子在生活中学会节约
标签：幼儿园,大班,社会教案,孩子,生活中,学会节约类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1677次
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让幼儿养成良好学习习惯的七种方法
陈鹤琴先生曾说过这样一句话：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，习惯培养对人的一生是何等的重要。
标签：幼儿,养成,良好,学习习惯,七种方法类别：习惯养成浏览次数：8938次
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管理创新从细节入手
学校管理者只有不断创新，才能解决学校发展中遇到新问题、新情况。学校管理创新要从细节入手。
标签：管理创新,细节入手类别：管理策略浏览次数：1600次