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观察记录案例分析：嘉阳的17次挑战
编者按：第一次在成都十六幼完整听到年轻的张玲老师激动地讲述嘉阳的故事，听到余琳园长那么兴致勃勃地聊起孩子故事背后的老师故事，我很是感动。
标签：嘉阳,17次挑战类别：观察记录浏览次数：1125次
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幼儿园支持性环境的创设
幼儿园应该为幼儿创设支持其身心发展的环境。实践活动中，支持性环境创设存在着重视结果呈现，忽视儿童参与；重视形式呈现，忽视启迪生成；重视统一标准，忽视个体差异等问题。幼儿园应该重视园所心理环境的营造与创设，重视环境的生成性和整合性，重视材料的分类和指导的差异化。
标签：幼儿园环境创设,幼儿园支持性环境创设类别：环境创设浏览次数：3664次
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光辉的职业 郑重的承诺——江苏省特级教师谈师德建设
“太阳底下再也没有比教师更崇高的职业”，担当一份崇高职业的人理应是“道德卓越的”。
标签：职业,郑重,承诺,师德建设类别：队伍建设浏览次数：1541次
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幼儿动手操作能力培养的实践探索
动手操作能力是幼儿维护和促进自身身心健康的积极方式与重要方面，也是今后适应社会生活的基本前提。培养幼儿动手能力应注重两个方面，一是活动内容及涉及经验应回归到幼儿真实生活中，二是在培养幼儿动手操作能力的同时，应注重维护幼儿对动手操作的积极态度。
标签：幼儿动手操作能力类别：美术教育浏览次数：856次
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江苏省无锡市滨湖区:把每所幼儿园都办得靓起来
把每所幼儿园都办得靓起来 ——江苏省无锡市滨湖区推进学前教育优质均衡发展纪实 为提高幼儿身体素质，江苏省无锡市滨湖区庆安小剑桥幼儿园举办了幼儿轮滑接力活动，图为该园幼
标签：优质学前教育,幼儿园办园类别：新闻资讯浏览次数：1026次
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农村中心园转岗教师的指导
转岗教师是指在农村中心园管理体制改革过程中从中小学转岗到幼儿园工作的教师。他们绝大多数曾在中小学担任过班主任和教育教学工作，具有扎实的教育理论与教育管理工作经验.
标签：农村,中心园,转岗,教师,指导类别：民办教育浏览次数：964次
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幼儿教师个人三年规划
以人为本,以人的发展为本已经成为新世纪教育的主题乐章,成为教育改革的主流趋势,然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为乐,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,教师的因素被忽略了,实际上,以人为本的内涵十分丰富,它同样应当包括教师在内,因为,教师有什么样的体验.她就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步与成长.
标签：幼儿,教师,个人,三年规划类别：幼儿园个人计划浏览次数：3533次
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如何在小班开展饮食营养教育
营养是幼儿健康成长的物质基础。小班阶段适宜的饮食营养教育对培养幼儿良好的饮食习惯有重要作用。
标签：小班,饮食,营养,教育类别：教学互动浏览次数：5917次
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案例分析：由手指动作引起的……
体育课中体育教师的一个细小动作，可以引出幼儿一系列特殊效应。本文运用四个假如，对教师的言行、教师的观察能力、教师形成和谐课堂的能力、形成成熟的教育教学经验进行思考和分析，旨在为教师的专业化成长开辟新的渠道。
标签：案例分析,手指动作类别：观察记录浏览次数：2573次
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幼儿教师演讲稿：不泯的童心 眷眷的爱心
我，一名平凡的幼儿教师。 自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的幼教岗位上，我已度过了16个春秋，我无怨无悔，以 “不泯..
标签： 类别：师德与演讲浏览次数：1538次