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幼儿园小班案例:会“咬人”的孩子
幼儿园小班案例:会“咬人”的孩子
标签:幼儿园个案分析,小班案例,咬人的孩子类别:观察记录浏览次数:4915次
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在际遇中促进儿童深层次学习——学习中心活动中的教师指导策略
际遇性活动是幼儿学习中心广泛开展的一种教育活动形式,主要包括谈话、学习中心工作和分享回顾三个环节。际遇性活动体现了“追随儿童”的基本思想,体现了“返本课程”以“儿童为中心”的基本理念。
标签:儿童深层次学习,学习中心活动,教师指导策略类别:教学互动浏览次数:1278次
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幼儿计划能力的发展与培养
大班自由游戏时间,安安在医院里说,要给病更严重的娃娃先看病;贝贝在理发店里,忙着给其他小朋友弄头发,却弄错了先后顺序;建构区中,有的小朋友走到积木筐前,想了想,拿走很多块积木,再到一边慢慢搭,有的小朋友搭好一块,跑回筐前再拿一块继续搭。
标签:幼儿,计划能力,发展,培养类别:社会性发展浏览次数:855次
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建构合作学习文化,提升园本教研实效
园本教研是实现教师自主发展、促进教师专业成长的有效途径,而建构合作学习的园本教研文化,则是提升园本教研实效性,提高教师反思、实践能力的基础。
标签:学习文化,园本教研类别:园本教研浏览次数:301次
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资源共享:做个完美的父母
有句俗话“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。”这种说法可能有些偏激,但它至少说明了一个道理:孩子是父母生命的延续,是家长的“影子”。
标签:资源共享,完美的,父母类别:资源共享浏览次数:768次
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想让孩子更优秀,你得这样做!
想要让孩子更优秀,那就要用对方法来教育孩子!教育孩子,最好的方法就是给他培养一个良好的行为习惯。没有哪一个孩子不想成为父母口中的好孩子,也没有哪一个孩子不想学习成绩好,孩子没有你想象中的那么优秀,很可能是因为你
标签:教育理念,家庭教育类别:教育理念浏览次数:1359次
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开展环保小制作,丰富绿色教育内涵
随着二期课改的全面实施和推进,每所幼儿园都面临着使新课程园本化的挑战。我园在前阶段工作的基础上,明确了以绿色田园教育为园本特色,建立了龙头课题“农村幼儿园实施绿色田园教育的实践研究”,也正着力创编以新课程为背景的绿色田园教育园本课程。
标签:环保小制作,绿色教育类别:社会教育浏览次数:1062次
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幼儿教师教育随笔:培养自信的几“多”几“少”
小班开学已经一个多月了,孩子们从刚入园时的陌生、不适应,慢慢过渡到愿意主动跟老师、同伴交流,喜欢上幼儿园,并积极地参加幼儿园各种有趣的活动。但悦悦却一直显得非常胆小,她的背后有哪些故事呢?“老师,我不会……”活
标签:幼儿教师,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:346次
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幼儿园与家庭合作培养幼儿良好行为习惯
幼儿园 家庭 合作 培养 幼儿 良好行为习惯
标签:幼儿园,家庭,合作,培养,幼儿,良好行为习惯类别:习惯养成浏览次数:2549次
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幼儿园中班社会活动:小苗渴了怎么办?—一自制节水灌溉瓶
幼儿园中班社会活动:小苗渴了怎么办?—一自制节水灌溉瓶
标签:幼儿园,中班,社会活动,小苗,渴了,怎么办类别:幼儿园中班社会教案浏览次数:1342次