幼儿园死亡教育：正视生命 直面死亡

　　台湾高雄师大教授、教育学博士张淑美，多年来从事幼儿死亡教育研究。她在《儿童生死教育之理念与实施》一文中指出，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而

标签：生命,死亡,危险认知类别：园长研修浏览次数：1812次

卫生保健：寒假，让孩子远离意外伤害

寒假到了，家长和孩子都解放了，可以不再为上幼儿园而奔忙，还可以到处走亲访友，新鲜的事一件又一件，玩疯的孩子们早就把安全抛之脑后。对此，父母要引起注意，时时提醒孩子远离意外伤害。

标签：卫生保健,寒假,远离意外伤害类别：身体发展浏览次数：2555次

孩子为什么不肯道歉

真诚认错才有用 　　【案例1】幼儿园里的小霸王

标签：不肯道歉类别：社会性发展浏览次数：201次

在游戏中培养幼儿的规则意识

[摘 要] 幼儿阶段是个体形成规则意识和养成规则行为的重要时期，在游戏中培养幼儿的规则意识，一是融规则于游戏，让幼儿体验和感知各种规则；二是增强游戏规则的灵活性，变他律为自律；三是注重交流与合作，提升幼儿的规则执行力；四是完善游戏评价，让幼儿参与。

标签：幼儿游戏,幼儿规则意识类别：社会性发展浏览次数：8796次

幼儿园集体舞教学的现状与对策

随着物质文化水平的提高和教育观念的更新，人们越来越重视幼儿艺术才能的早期培养，而幼儿集体舞作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，在幼儿素质教育中的地位和作用也日益凸显。

标签：幼儿园音乐教育,幼儿园集体舞教学现状与对策类别：音乐教育浏览次数：2602次

在问与答中激发幼儿的数学思维——以大班“数立方体”活动为例

意大利教育家马拉古兹曾说过：“教师工作在实践智慧层面……面对生动的、变化的教育对象和特定的教育情境，教师要善于及时判断并作出合乎教育规律的反应，保证师幼之间存在积极的互动关系。”

标签：问与答,激发,幼儿,数学思维类别：数学教育浏览次数：1133次

浅谈如何培养幼儿与教师的关系

和谐的工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性，同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿的个性的社会化发展，但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事，除了要求把幼儿当..

标签：如何培养幼儿与教师的关系类别：教学互动浏览次数：2433次

在幼儿园时期，孩子最应该学到什么？

　　咱们先界定一下幼儿园时期的孩子们的大概年龄范围吧。3~5 岁是我认为比较合适的一个范围，国家的义务教育法规定了 6 周岁就可以上小学了，“条件不具备的”可以推迟至 7 周岁。　　　　很吻合地，发展心理学的分

标签：幼儿园时间,最应该学什么,逻辑的初始类别：园务工作浏览次数：609次

学前教育成两会热点-委员建议单独为幼儿教师制定职称

标签：学前教育,幼儿园,两会类别：新闻资讯浏览次数：1325次

浅谈如何做好大班幼小衔接工作

大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。

标签：幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：4388次