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幼儿园中班科学活动设计：玩沙
设计思路 孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有..
标签：中班科学活动设计类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：2703次
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教研活动中主持人的行为策略
园本教研是帮助教师解决实际教学问题，促进教师专业提高和幼儿园教育质量改善的重要途径。教研活动主体是教师，但教研活动成败与活动主持人的行为密切相关。
标签：幼儿园,教研活动,主持人,行为策略类别：园本教研浏览次数：789次
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我园的班务信息日报制度
我园一直注重信息管理，把信息作为幼儿园决策和计划的依据，注重第一时间捕捉有效的信息，确保信息传递渠道的正规和畅通，提高信息的使用价值。班务信息日报制度就是我园信息管理的举措之一。
标签：我园,班务,信息日报,制度类别：管理策略浏览次数：576次
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案例分析：吹画
男孩甲左手拿起毛笔，男孩乙右手拿起毛笔，分别转向范例墙面。男孩甲指着第二张第三张画对男孩乙说：“这是我画的。”最后指向第一张说：“这张是老师画的。”男孩乙转向第三张说：“这张是你画的？”“对啊。”男孩甲又说：“这张是老师昨天画的，她教我怎么画。”说完，他们两人手拿毛笔走到旁边的活动柜中取画画的纸，然后一起坐了下来。
标签：案例分析,吹画类别：观察记录浏览次数：2204次
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在游戏中培养大班劲儿的合作意识
当今社会孩子已成为家庭的核心、家中的“小太阳”或“小皇帝”。这使孩子无形中养成了唯我独尊、自私霸道等不良行为习惯。
标签：游戏活动,大班劲儿,合作意识类别：社会性发展浏览次数：583次
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幼儿园教学反思――搓出泡泡
幼儿园教学反思――搓出泡泡 洗手是培养孩子良好卫生习惯的重要环节。记得最初制定常规要求时，我征求过孩子们的意见，并请三位小朋友示范洗手。“哪种方法洗得最干净?”他们一致认为“搓出泡泡”是最好的方法。我趁热打铁：..
标签：幼儿园教学反思,师幼互动类别：教学反思浏览次数：2261次
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培养孩子阅读习惯的一点思考
新的一学期已过去一个月，幼儿园的教育模式基本和以往一样，如果说有什么不同，那就是新学期，我更加注重了在幼儿园营造阅读的气氛。 每天有三个时间段，孩子们都被要求在图书室，至于孩子们看不看书：是闲逛，是坐在别
标签：阅读习惯类别：园长研修浏览次数：297次
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幼儿教师观察记录：于细微处见爱心――对托班幼儿进行观察记录的实践与体会
我们经常听到大人抱怨“糟糕的两岁”。这是因为两岁的幼儿喜欢到处乱跑，并且坚持以自己的方式来行事。他们处在一生的第一个反抗期，一旦开始做了某件事情，就不想改变主意。
标签：幼儿教师观察记录,细微处,见爱心类别：观察记录浏览次数：8417次
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孩子小冲突可自己沟通解决
女儿田田班里，有个淘气的男孩，诺亚。他一边听故事，一边用脚故意地碰索菲亚的脚。索菲亚并未做声，举手向老师示意。
标签：孩子冲突,沟通解决类别：资源共享浏览次数：650次
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见与不见
记得早在2000年前后，北京市教委就以“走进童心世界”为主题组织了全市幼儿教师征文活动，借此提倡幼儿教师蹲下来和孩子说话，在身高、肢体语言、视线上与孩子保持外在的“平等”，在专业层面展现符合孩子身心特点的语言和行为，在精神层面给予孩子尊重与理解……
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