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幼儿园小班体育活动：兔宝宝开车
活动目标： 1.喜欢拖拉着小车走或跑。 2.愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。
标签：幼儿园小班,体育活动,兔宝宝开车类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：677次
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幼儿教师教育随笔：今天，你过得好吗
第一学期很快就过去了，我们相继打破了游戏的时间、空间、规则、材料的限制，通过一次又一次园本教研，老师们达成共识，为幼儿的游戏提供更充分的环境保障，但也同时发现过去的生活环节安排受到了一定的影响。
标签：幼儿教师,教育随笔,你过得好吗类别：幼儿教师随笔浏览次数：1929次
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数学活动中教师小结语的有效运用例谈
在组织园本教研的数学活动中，我们经常发现有些教师没有认真地思考小结语的内涵，不能熟练运用小结语的技巧，导致活动经验分享与小结环节流于形式，未能为活动的有效推进做好服务，从而影响到幼儿深入探究的效果。
标签：数学活动,教师小结语类别：数学教育浏览次数：1338次
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跟着园长上一天班
随着上海市浦东新区一家家新园开办起来，浦东新区尝试使用托管带教的方式协助新开办幼儿园成长，带教管理中心提出了“影子园长”计划，即邀请青年教师跟随园长上一天班，让青年教师了解园长的工作内容、工作状态、工作精神，发挥榜样的垂范作用。
标签：幼儿园管理,跟园长上班类别：管理策略浏览次数：1060次
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勿让活动衔接成为“教育盲区”
幼儿在园一日生活的每一部分都是幼儿园课程，它包括幼儿的全部生活和学习活动，每一部分都蕴含着积极的教育因素。
标签：活动,衔接,成为,教育盲区类别：教学互动浏览次数：626次
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资源共享:今天，你陪孩子了吗?
有这样一个故事：一位父亲，下班回到家已很晚了，他没想到5岁的儿子正靠在门口等他。并且一见面就这样问道：“爸爸，我可以问你一个问题吧?”“当然，什么问题?&rd
标签：资源共享,今天,孩子类别：资源共享浏览次数：666次
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管理手记
每天在充满欢声笑语的幼儿园，与老师交流，与家长交谈，深感园长工作除了琐碎，更有广泛的学习资源，借助这个平台可以推动自己不断思索、不断实践、不断进步。
标签：管理,手记类别：管理策略浏览次数：786次
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被误判的“不专心”
我们在打球或者教孩子打球的时候，常常会发现一个问题，有人打球上手很快，有人就比较慢!
标签：不专心类别：社会性发展浏览次数：178次
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“安慰物”和孩子们的故事
入园两个月左右时，大多数幼儿已经基本适应幼儿园生活，能与教师、同伴进行简单的交流，也能跟着教师进行一些简单的游戏了。
标签：安慰物,孩子们,故事类别：社会性发展浏览次数：769次
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游戏中为幼儿的学习搭建鹰架的策略
幼儿的认知是建立在活动基础上的，即幼儿的学习不能与产生此学习活动的场景分开。幼儿必须参与到有趣、有文化意义和有合作解决问题机会的学习活动中，才有可能得到有效发展。
标签：区域游戏,搭建鹰架类别：区域游戏浏览次数：1629次