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过程意识与学前教育质量
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》指出:“把提高质量作为教育改革发展的核心任务……树立以提高质量为核心的教育发展观……建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来……加强教师队伍建设,提高教师整体素质。”
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幼儿园环境创设“华丽登场”的背后
幼儿园环境创设是幼儿教育的隐性资源之一,是幼儿园一日教育活动中必不可少的重要因素。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的理念指导下,各级各类幼儿园积极响应《纲要》精神,争先恐后地投入到创设环境的浪潮中来,试图通过创设有效的环境、“会说话”的环境来促进幼儿的身心发展。
标签:幼儿园环境创设,环境教育隐形作用类别:环境创设浏览次数:1437次
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从生源特质规划幼儿园教育与服务
上任 我是通过竞聘走上这个辖区中心幼儿园园长岗位的,而且是新园长中,唯一一位没在园长或副园长岗位上待过,直接从教科室主任一职提拔的。
标签:生源特质,幼儿园教育与服务类别:园务工作浏览次数:587次
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幼儿感恩教育的实施策略
让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。
标签:幼儿,感恩教育,实施,策略类别:社会教育浏览次数:3673次
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推荐几本适合幼儿工作者阅读的专业书籍
学习是幼儿教师体验职业幸福之源 【幸福是人性得到肯定的主观感受,对教师来说,能够通过职业活动以达到自身专业成长与促进幼儿身心和谐发展之目的,并从中获得一种满意感、成就感和自我效能感的实现,这便是教师职
标签:书籍,专业书,阅读类别:园长研修浏览次数:24641次
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家园合作教育促进幼儿的动手能力发展
导读:通过一系列的家园合作教育,孩子的动手能力得到了相应地提高,幼儿园教育与家庭教育有着各自的优势,且都是对方所不能代替的。
标签:家园合作教育,动手能力发展类别:家园社区浏览次数:537次
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幼儿教师教育反思:扶正爱的天平
每个班里都会有一两个特别调皮、淘气的孩子,他们总是做出很多惹是生非的事情,着实让老师伤脑费神。班上的墨墨就是一个出了名的小调皮,任性、不受约束、好强、喜欢攻击别人、感到被侵犯时采取偏激的方式反击……
标签:幼儿教师,教育反思,扶正爱的天平类别:教学反思浏览次数:739次
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浅谈活动区大转移
幼儿在活动区出现的“大转移”现象,很多教师可能都碰到过。为什么会出现这样的现象呢?这正是需要我们反思的问题。
标签:浅谈,活动区,大转移类别:区域游戏浏览次数:1108次
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幼儿教师教育随笔:孩子,是我们的未来
我们常说,孩子是祖国的未来,民族的希望,要想教育好孩子,就要走进孩子的世界,这些话我们已经讲了很多年。在当今这个社会,传统的成人和孩子的关系已经发生了很大的变化。
标签:幼儿教师教育随笔,孩子,我们的未来类别:幼儿教师随笔浏览次数:1177次
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瑞吉殴教育:向“瑞吉欧”学什么?
作为一个幼儿教师,对于“瑞吉欧”这个名词,早已不再陌生。刚听说时一度以为这是个人名,就如蒙特梭利一样的著名儿童教育家,后来才知道这是一个意大利北部小镇。于是就奇怪,为何一个小镇能把学前教育变成一项全镇的事业?为何它的学前教育能吸引全世界的目光?它究竟好在什么地方?
标签:瑞吉殴教育,瑞吉欧类别:瑞吉欧浏览次数:1499次