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用公益普惠思维发展农村幼教
如何发展农村学前教育，既是教育改革发展的重点，也是难点。在发展农村学前教育的过程中，政府必须承担起更多的责任，坚持公益普惠的基本方向。
标签：公益普惠思维,农村幼教类别：民办教育浏览次数：739次
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幼儿园教师职责书（范本）
一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。 二、始终把英文教育贯穿于幼儿的一日生活之中，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照桃李幼儿园
标签：职责,岗位,责任类别：队伍建设浏览次数：839次
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用公益普惠思维发展农村幼教
如何发展农村学前教育，既是教育改革发展的重点，也是难点。在发展农村学前教育的过程中，政府必须承担起更多的责任，坚持公益普惠的基本方向。
标签：公益普惠思维发展,农村幼教类别：园长研修浏览次数：383次
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幼儿教师教育随笔：教育幼儿学会帮助别人
先说一则寓言，题目是《天堂与地狱》。说的是某人想弄清地狱与天堂的区别，于是他来到地狱，发现地狱里的人都饿得面黄肌瘦，原因是地狱里的人吃饭用的勺子把儿有两米长，尽管是山珍海味，但把儿太长很难进食。
标签：幼儿教师,教育随笔,帮助别人类别：幼儿教师随笔浏览次数：1699次
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儿童文学大师――格林
格林有两位，一位是雅各・路德维希・卡尔・格林(1785～1863年)，另一位是雅廉・卡尔・格林(1786～1859年)。雅各和威廉是兄弟俩，都是19世纪初德国著名的文学研究家和语言学家，曾出版过《德国传说》和《..
标签：儿童文学大师,格林类别：艺术百科浏览次数：693次
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用自豪和自尊推动幼儿的发展
幼儿期是人的社会性发展的重要时期。“自豪”和“自尊”是个体对自己的一种积极性评价及体验，属于自我概念的表达。具体地说，“自豪”是一种自我意识，即能认识到自己行为的价值；“自尊”是一种自我期待，即能认识到自己行为可能产生的结果。两者均属于积极的社会情绪。
标签：社会性发展,自豪,自尊,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：1020次
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发展情绪比发展认知更重要
●发展情绪比发展认知更重要：出生后第一个6年里，发展情绪比发展认知更重要。因为它会帮助儿童建立自己和自己的关系，帮助儿童进入自己的内心世界，儿童也需要借此得出他内在世界对外在世界的反应。
标签：社会性发展,发展情绪,发展认知类别：社会性发展浏览次数：755次
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让“多元智能”陪伴幼儿成长
众所周知，在一个班级里，总会有一些个方面表现比较突出的幼儿，他们深得老师的宠爱和关注，常常作为学习的典范而被赞赏，这样做是符
标签：多元智能,特色教学,类别：多元智能浏览次数：1687次
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以探究生活为核心的农村幼儿园主题活动
农村的孩子本应是大自然的孩子，在田野林间呼吸着清澈空气，奔跑在青青草地和飘香果园里，拥有最广阔的自然游乐场。
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保护视力从小做起
现在，儿童青少年中的近视、弱视越来越多，预防孩子出现视力问题是我们每个家长的愿望。
标签：保护,视力,从小做起类别：科学饮食浏览次数：1044次