High/Scope——课程实践的主要特点

作为强调儿童主动获得经验的社会认知和建构主义理论的课程，高宽课程(又称“高瞻课程”)在儿童学习环境的创设、一日生活、学习内容的设计、师幼互动、家园合作和评估儿童发展等方面都体现出与众不同的特点。

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儿童消失的灵性和教育

天才对教育说：“不要挡住我的阳光。”灵性对教育说：“不要阻挡我的生长。”

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中班音乐活动设计――雪花与雨滴(优质课)

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幼儿园中班美术活动：对印画——虞山美

  设计意图 近阶段，我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引，我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体，特色鲜明

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幼儿园小班英语活动：《抱抱》

一、设计意图　　对从未接触过英语的孩子来说，采用何种方法能最有效地调动幼儿学习的积极性，一直是我在双语教学实践与研究中关注的问题。汉英“三文治故事教学法”是一种根据我国儿童初学英语的实际情况设计的过渡性方法。它

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幼儿园教案：幼儿园大班区域活动设计

幼儿园教案：幼儿园大班区域活动设计

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幼儿园中班音乐活动：看视频学跳舞

目标： 　　1．尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。 　　2．能协调地做动作。 　　3．初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。

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幼儿园中班社会教案：多变的风

活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。 活动目标： 1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。” 2.知道制造风的方法。 3.体验..

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幼儿园大班绘本阅读：好长好长的名字

设计意图 故事《好长好长的名字》构思特别，借助小狐狸的形象反映了幼儿阶段一个很典型的心理特点：常常羡慕他人拥有的东西，并且求多求全。通过阅读这个故事，可以帮助幼儿学会欣赏自己，接纳独特。

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幼儿园大班案例：走进课堂做研究

课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式，如何教孩子良好的生活习惯、良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成的，那么怎么样更好的利用这最常见的教育形式教育好我们的孩子，怎么样深入的走进课堂，走进孩子的心理是我们目前有待于思考和解决的问题。

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