幼儿园教师教学反思：意想不到的收获

幼儿园教师教学反思：意想不到的收获

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幼儿园教师角色：权利与义务的和谐统一

　　【摘要】角色是权利和义务的统一体。幼儿园教师角色也必须强调权利与义务的统一。以往人们对幼儿园教师角色的理解往往片面强调幼儿园教师的教育义务和社会责任，忽略了对幼儿园教师权利的强调与尊重。幼儿园教师角色既享有

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幼儿园大班科学活动：门牌号码

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中数学认知目标1是这样定位的：初步感知生活中数学的有用和有趣。《指南》同时指出，数学活动的内容应具有生活性，教师应引导幼儿关注周围与自己生活密切相关的数信息，

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幼儿绘画教育

幼儿绘画教育(drawing education for young children) 教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料，运用线条、色彩、形体等艺术语言以及造型、设色和构图等艺术手段，将其生活体验与思..

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资源共享：挽救“电视宝宝”

开心是一个4岁的小男孩，平时活泼好动，常粘着大人陪他一起玩。开心妈妈固然非常愿意陪着他一起游戏，可是有的时候难免要做些家务事，或者加班做工作。每每这个时候，妈妈就会要求开心自己去玩一会儿，看会儿电视。

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幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好

幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好

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幼儿园教师普通话水平等级考试

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幼儿园小班健康活动说课稿：天天来刷牙

幼儿园小班健康活动说课稿：天天来刷牙

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教师教育行为转变的案例分析

教师教育行为转变的案例分析

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幼儿教师教育随笔：请将目光关注在教学细微处

偶而经过孩子们的活动室，习惯性地放慢脚步，将目光投向室内，关注起孩子们和老师的活动，此刻那个班的老师正在组织看图讲述集体教学活动。

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