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让童心在创造中飞扬——区域活动中幼儿创造力培养的行动研究
幼儿期是创造性思维形成的黄金时期，其创造力具有不自觉、不稳定和可塑性强等特点。区域活动作为一种小范围活动，倡导的是“自主、专注、愉悦、探究”的价值取向，具有高自由、高开放的特点，为幼儿提供了活动交往、表现能力及汲取养料的机会，是培养幼儿创造力的良好载体。
标签：区域活动,幼儿创造力培养类别：区域游戏浏览次数：2707次
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培养幼儿合作与分享能力的若干途径
善于合作与分享是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。 对于“以自我为中心”的幼儿来说，合作与分享显然不是一件易事。事实上，幼儿的合作分享行为是在日常的游戏、学习、生活中，通过有意或无意地引导慢慢形成的。在这个过程中，老师、家长需要共同努力，使幼儿能自愿地与人合作并且乐于分享。
标签：幼儿社会性发展,幼儿合作与分享能力类别：社会性发展浏览次数：1818次
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幼儿园小班教师的年终工作总结
一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。
标签：幼儿园小班教师,工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：4016次
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幼儿园中班健康：冬天到了，我不怕冷
幼儿园中班健康：冬天到了，我不怕冷 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现..
标签：中班健康教案类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：8749次
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幼儿园小班语言说课稿：母鸡妈妈和两个蛋
幼儿园小班语言说课稿：母鸡妈妈和两个蛋
标签：小班语言,说课稿,母鸡和蛋类别：精选说课浏览次数：1907次
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一种“反传统”的课程
●探索型主题活动与传统课程的主要区别在哪里? ●如何理解探索型主题活动的生成性、开放性、自主性和综合性等特点? 实录一 自由活动时，琳琳和小伙伴说：“看我的牙在摇呢!”“那有什么稀奇，我已经长出两颗新门牙了。..
标签：探索型主题活动类别：课程模式浏览次数：1165次
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幼儿园大班科学活动：垒高
设计意图： 大班幼儿已积累了一定的垒高经验。在该活动中，我们以积木为操作材料，以垒高为主线，调动幼儿已有的垒高经验，运用对比观察、猜测、尝试等方法，组织幼儿进行合作学习，开展竞赛游戏。
标签：幼儿园大班,科学活动,垒高类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4843次
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入园好时光
入园环节是幼儿在园一日生活的重要开端，我们把此环节的教育价值定位于一个“好”字，并赋予它两方面的含义：一是有积极的、愉悦的情绪体验；二是有综合的、丰富的生活能力。
标签：入园,好时光类别：入园准备浏览次数：2120次
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教学讨论：教师的多元整合课程观
高羽：大胆画出你想象 这个故事新奇、富有童趣，紧扣小朋友的心弦，让人忍不住想一直往下读。
标签：教学讨论,多元整合课程观类别：园本教研浏览次数：290次
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幼儿园大班阅读活动：箩筐
活动目标： 1．仔细阅读画面内容，理解故事情节，了解“箩筐”的不同用处； 2．尝试模仿绘本中幼儿对“箩筐”的不同玩法，体验玩“箩筐”的乐趣。
标签：幼儿园大班,阅读活动,箩筐类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：869次