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幼小衔接中的问题与对策
幼儿园与小学的衔接是广大家长、幼儿园以及小学教师都十分关注的问题，因此聆听来自各方面的声音，认真反思存在的问题，努力寻找解决问题的策略显得尤为重要。
标签：幼小衔接,问题,对策类别：幼小衔接浏览次数：1702次
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家庭教育――藏果冻条
藏果冻条 晚上，我们给儿子买了一大堆的果冻条，儿子高兴得象宝贝似的捧着。 回到家，老爸与儿子开玩笑说：“儿子，今天的果冻条你自己藏好吧！当心点，要是被我发现了，晚上我要全部吃掉的！”儿子一听，又急又好笑，怎么办..
标签：家庭教育――藏果冻条类别：幼儿教师随笔浏览次数：948次
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幼儿园圣诞节亲子活动方案
一、活动时间：2010年12月25日 二、活动形式：所有班集体活动 三、活动目标： 通过开展圣诞亲子同乐活
标签：幼儿园,圣诞节活动方案,圣诞节亲子活动类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：19163次
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跟随儿童，做一名有智慧的教师——返本课程中的教师角色
返本课程下的环境创设是将小中大班所有的教室按领域内容设置成不同的学习中心，提供的大部分是低结构材料，孩子们可以自由选择任何一个学习中心，自由地与不同孩子组成小组合作完成一个活动。
标签：智慧教师,返本课程,教师角色类别：课改纲要浏览次数：1197次
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以学定教，在反思中提升——小班科学“水果里的种子”课例研讨历程
近年来，我园以教研小组为主阵地，以课例研讨为抓手，积极探索教育教学规律，“以学定教”实现着从理念到行为的转化。
标签：小班,科学,水果,种子,研讨,历程类别：园本教研浏览次数：2645次
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发挥教师在集体活动中的主导作用
通过本次教研活动，教师明确了在组织集体活动中要如何发挥自己的主导作用，来引导幼儿学习与发展。在以后对集体活动的研讨中，我们将继续重视教师在活动中所发挥的作用，不断提高集体活动的教育价值，促进幼儿的发展。
标签：发挥,教师,集体活动,主导作用类别：园本教研浏览次数：1092次
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在主题背景下发展幼儿的交往能力
导读：幼儿交往能力的养成，要从关注课堂、重视课堂转移到日常生活中的渗透。对幼儿的教育是贯穿于幼儿的一日生活中的，不能用课内课外来划界线。
标签：主题背景,交往能力类别：社会性发展浏览次数：296次
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克拉克先生关于教育的55个细节
想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？我们不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针
标签：克拉克,教育细节,问题孩子类别：管理策略浏览次数：882次
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追溯心灵，促进师生共同成长——返本课程中的班级文化
研究儿童的天性，追随儿童的思维，提升儿童的核心经验，是返本课程的文化精神。那么，又如何来创设以儿童发展为本，追随儿童天性的师生共同成长的班级文化呢?我们的原则是：
标签：返本课程,促进师生共同成长,班级文化类别：课改纲要浏览次数：1087次
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混龄体育活动“玩长凳”
设计思路 我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能
标签：混龄体育活动,玩长凳类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1213次