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幼儿园教师教学方法：一块胎记
幼儿园教师教学方法：一块胎记
标签：幼儿园,教师,教学方法,一块,胎记类别：教学互动浏览次数：1091次
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幼儿教师教育随笔：让孩子爱上阅读
幼儿教师教育随笔：让孩子爱上阅读
标签：幼儿阅读,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：9885次
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幼儿园小班科学活动：变了变了
幼儿园小班科学活动：变了变了
标签：幼儿园,小班,科学活动,变了类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1887次
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广州公办园或采取报“志愿”实行电脑派位
在昨天召开的恳谈会上，除了幼儿园价格调整受到关注外，公办幼儿园如何派位也是议论焦点。 目前，职能部门对公办幼儿园的派位方式已经有了初步想法。比如说，在今后的派位当中，或将一次派位、限制范围
标签：幼儿园报名类别：新闻资讯浏览次数：966次
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试论如何在科学区中促进幼儿好奇心的发展
【摘要】 幼儿园科学区是为了满足幼儿旺盛的求知欲，为他们提供富有游戏性质的科学活动材料，是幼儿探索的天地。而好奇心是人类创造性的主要表现和主要的学习情绪之一, 而幼儿时期的好奇心表现最为丰富,如果能把握住这一关键时期,充分激发和培养幼儿的好奇心,必将对孩子未来个性品质的形成和发展产生积极的影响。
标签：科学区,幼儿好奇心类别：区域游戏浏览次数：1857次
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幼儿园数学教学活动存在的问题
近年来，随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化，一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受，并被运用于教育实践之中。
标签：幼儿园数学活动类别：数学教育浏览次数：425次
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在幼小双向互动中实施幼小衔接
幼小衔接能帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿有能力、有自信、健康快乐地适应小学阶段的学习生活。
标签：幼小衔接,双向互动类别：幼小衔接浏览次数：1621次
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幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子
幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子
标签：幼儿园大班科学说课稿,有趣的影子类别：精选说课浏览次数：5167次
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科学活动中运用多媒体的误区及对策
科学活动中运用多媒体的误区及对策
标签：幼儿园科学活动运用,多媒体教学误区类别：科学教育浏览次数：1486次
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引导大班幼儿摆脱绘画概念化倾向
大班幼儿绘画时存在概念化倾向，具体表现为：在形象造型上，反复使用固定的图式表现某一物体；在色彩运用上，对同样的物体一再重复同样的色彩；在画面构图上，经常重复一种模式。这不利于想象力和创造力的发展。为帮助大班幼儿摆脱绘画的概念化倾向，我尝试从以下三方面进行引导。
标签：大班幼儿,概念化倾向类别：美术教育浏览次数：918次