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幼儿园科学探索活动形式化问题
随着幼儿教育改革的不断深入,教师的教育观念和教育行为均发生了不同程度的改变。在科学探索活动中,教师逐步转变了只重视知识学习与技能训练的灌输式的学习方法,采用了动手操作、记录、讨论等形式组织教学活动.
标签:幼儿园,科学,探索活动,形式化,问题类别:科学教育浏览次数:2329次
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幼儿园大班体育活动:“斗鸡”案例诊断分析
幼儿园体育活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育活动中,幼儿不仅可以发展各种动作和运动技能,而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意义,从中发展社会性。
标签:幼儿园大班,体育活动,案例诊断分析类别:幼儿园大班健康教案浏览次数:1369次
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个别化学习活动:搬过来,搬过去
编者按:自二期课改以来,上海市的学前教育工作者一直在思考国外幼儿的学习方式以及实践“探索型主题活动”,逐步推进幼儿的个别化学习。
标签:个别化学习活动,搬过来,搬过去类别:观察记录浏览次数:3308次
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幼儿园园本教研:从研“课”到研“学”
我园曾通过反复“磨课”提炼出了设计美术教学活动的基本要素,形成了有关操作提示,积累了一些比较成熟的集体活动方案。在实践中我们也发现:这样虽然解决了教师集体教学活动中的操作性问题,但并没有帮助教师真正内化教育理念。因为研“课”往往站在教师的角度思考教学内容的选择、活动形式的设计等,很少从年龄特点、幼儿发展水平等方面作深入分析。
标签:幼儿园园本教研,研课,研学类别:园本教研浏览次数:992次
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幼儿数学教育中多元化教学评价的实践研究
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分。我在幼儿数学活动的实践中运用多元化教学评价,从评价主体、评价内容、评价方式、评价指标等方面充分体现多元化的特点,
标签:幼儿数学教育,多元化教学评价类别:多元智能浏览次数:934次
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幼儿合作性美术活动的初探——课题申报
一、课题的现实背景。人类历史越向前发展,个人的力量就相对薄弱,而在现代社会中,不管是经济活动,还是文化活动,都要求人们协调合作。
标签:合作性美术活动,课题申报类别:园本教研浏览次数:1354次
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幼儿教师教学方法:教师如何教好幼儿
爱玩是孩子的天性,也是孩子最显着的特色之一,在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,是幼儿园环境相互作用的重要方式,是幼儿获得快乐的原动力。
标签:教学方法,如何教幼儿类别:教学互动浏览次数:9310次
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游戏觉醒理论
Youxijuexing lilun 游戏觉醒理论(arousal-seeking theory of play) 试图解释游戏的生理机制,是从学习的内驱力理论中演化出来的。又称内驱力理论。 理论背景 内驱力理..
标签:游戏觉醒类别:区域游戏浏览次数:3691次
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幼儿教师教育随笔:如何增加幼儿的安全感
儿童的安全感多是人为因素造成的,那么采取一些措施可以增加其安全感,为此,我们提出以下建议供参考:
标签:幼儿教师,教育随笔,幼儿安全感类别:幼儿教师随笔浏览次数:758次
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幼儿园大班美工区观察记录分析
幼儿园大班美工区观察记录分析
标签:幼儿园,大班,美工区,观察记录,分析类别:观察记录浏览次数:59324次