幼儿教师教育随笔：一堂课打开脑洞，是怎样一种体验?

“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”——美国埃里克森教育研究院Mary教授用中国先贤苟子的一句话开启了她的绘本课程。

标签：幼儿教师,教育随笔,脑洞,体验类别：幼儿教师随笔浏览次数：606次

幼儿园教学内容幼儿园与小学数学教学衔接

标签：小学教学,幼小衔接,学前班类别：园长研修浏览次数：434次

观察 解读 支持——谈角色游戏指导策略

山东省青岛市实验幼儿园

标签：角色游戏,指导策略类别：教学互动浏览次数：3605次

幼儿园小班健康领域：体育活动——有趣的小方巾

幼儿园小班健康领域：体育活动——有趣的小方巾

标签：幼儿园小班健康领域,幼儿园体育活动,有趣的小方巾类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：1880次

观点：幼儿园等级评定利弊何在?

　　近日，《郑州市幼儿园等级评定办法》出台，今后，郑州市幼儿园要分5个等级，幼儿园的收费标准将和幼儿园等级挂钩。全市幼儿园等级评定由低到高分别为：郑州市合格幼儿园、郑州市二级幼儿园、郑州市一级幼儿园、郑州市示范

标签：等级,评定,利弊类别：园务工作浏览次数：591次

在提问与回应中体现教育公平

我是一个爱给幼儿上课的教研员，因为给幼儿上课能使我产生源源不断的设计灵感，令我体验到与幼儿思维碰撞和互动成长的快乐。在最近执教的大班学习活动“德沃夫爷爷的森林小屋”中，我又一次深切地体会到了“设计因现场展现魅力，现场因互动更显价值”这句话的意义。

标签：幼儿教育理念,提问与回应,教育公平类别：教学互动浏览次数：1034次

幼儿园戏剧工作坊的实施

戏剧工作坊是指在专门的戏剧空间中，教师带领少数幼儿(一般是8～10名)围绕特定的主题，经由肢体、声音、语言等共同创作戏剧的角色、情节和情景，并在创作过程中反映自身的独特经历，发展想象力、创造力以及解决问题能力的一种儿童戏剧教育组织形式。

标签：幼儿园戏剧工作坊类别：区域游戏浏览次数：2278次

幼儿教师教育随笔：逛逛南京路

南京东路幼儿园地处繁华的上海市南京路商业街附近，不过关上幼儿园大门，近在咫尺的南京路却似乎与幼儿园里的孩子们并无多大关系。

标签：幼儿教师,教育随笔,逛南京路类别：幼儿教师随笔浏览次数：543次

对区域活动的认识与实践

开展区域活动的目的是满足幼儿自主学习的需要。《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出，“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异”。

标签：区域活动,认识与实践类别：区域游戏浏览次数：327次

幼儿园美术教育：孩子的画，你读懂了吗?

人类先创造了图画再创造出文字，用图画传递出的信息要比语言更丰富。幼儿也在用自己的画表达着他们的所见所闻，喜怒哀乐，记录着他们的成长历程。只有静下心来，仔细观察、深入分析，才能读懂每一幅稚拙画面背后的故事。

标签：幼儿园美术教育,孩子的画类别：美术教育浏览次数：1436次