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幼儿园集体教学活动中，提升教师回应智慧的实践研究
幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍，故而存在的问题较多。尤其是随着上海市幼儿园二期课程改革的深入推进，教师教育观念的转
标签：回应智慧,幼儿提问,老师回应类别：园长研修浏览次数：601次
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中二班2004―2005学年度第一学期班务计划(王霞 石晓燕 张晓欣)
一、班级情况分析： 孩子们自入园以来，基本适应了中班的生活、学习方式，各方面都有了很大的提高。在本学期我们将继续以规程为中心，不断改革，更新教育观、儿童观，明确教育目标、任务，为幼儿创造一个愉快的生活、学习环境..
标签：中班第一学期班务计划类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：1897次
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小班主题系列活动――“关爱”
活动一：制作彩色花环 活动目标 1.学习粘贴方法，巩固对红、黄、绿等颜色的认识。 2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。 活动准备 1.教师：将“家长――您是孩子第一任教师”的照片展示在黑板上，以..
标签：小班主题活动,系列类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：1473次
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幼儿园中班工作计划
一、班级情况分析 1、班级概况 我班原来有44名幼儿，本学期期初有5名幼儿（戴俊杰、王世奇、黄贝贝、王怡成、俞瑞泓）转入到了中四班，十月份鲍立君由于家搬到了新城区，就转学到新城区实验幼儿园。所以现在我班有3..
标签：中班工作计划类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：7568次
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幼儿园小班健康教案：爱护水源,保护环境
幼儿园 小班 健康教案 爱护水源 保护环境
标签：幼儿园,小班,健康教案,爱护水源,保护环境类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：3237次
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多元智能理论活动评价
多元智能理论活动评价(evaluation of kindergarten activities guided by theory of multiple intelligences) 加德纳(H．Gardne..
标签： 类别：多元智能浏览次数：1958次
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浅谈学前英语教育环境的创设
浅谈学前英语教育环境的创设 【摘要】 成功的双语教育，关键是为幼儿创设适宜的英语环境和氛围。本文主要从视觉环境、听觉环境、交往环境三方面尝试了一些做法，使环境与幼儿产生互动，激发幼儿的英语学习兴趣，提高幼儿..
标签：英语环境创设,双语类别：环境创设浏览次数：1713次
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发展幼儿的精细动作——从素养视角看幼儿的书写入学准备
【摘要】书写是幼小衔接的重要内容之一，幼儿书写能力培养的核心是书写素养的培养。发展精细动作可以为书写素养培养奠定基础，为正式书写作准备。
标签：精细动作,素养视角,书写准备类别：幼小衔接浏览次数：220次
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幼儿园与小学语文课程衔接的研究
[摘 要]为有效解决幼小衔接问题，必须加强幼儿园小学课程的相互衔接。幼儿园与小学语文课程衔接必须充分关注两个学习阶段的差异，体现“五化”课程衔接理念，即课程目标小步子化、课程内容生活化、课程组织统整化、课程实施..
标签：幼儿园与小学类别：幼小衔接浏览次数：3318次
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幼儿学习自我管理能力的现实与促进——基于幼儿音乐学习活动的分析
著名管理学家赫尔茨曾说过：“管理是由心智驱使的唯一无处不在的人类活动。”的确，管理是人类组织社会活动的最基本的手段。学习作为人类一种有组织的社会活动，
标签：幼儿学习,自我管理能力,音乐学习活动类别：音乐教育浏览次数：1093次