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行动起来，让更多男教师走进幼儿园
在人们的印象中，男孩应是自信、勇敢、爽朗、豁达的，但现在很多男孩的家长都反映，自己的孩子胆小、怕羞，爱哭鼻子，说话奶声奶气，个性像女孩一样。近年来，“男孩危机”一词在各种媒体中频频出现，引起了社会各界的重视。
标签：幼儿园男教师,男教师走进幼儿园类别：队伍建设浏览次数：2481次
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美国日历教学活动简介及思考
在美国幼儿园教育中，有一段集体教育时间被称为“Calendartime”，即教师利用日历向儿童传递有关时间的概念，如星期几、日期等。
标签：美国,幼儿园,日历,教学活动,简介,思考类别：外国幼教浏览次数：1158次
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幼儿园大班教案：小企鹅超市
幼儿园大班教案：小企鹅超市
标签：幼儿园大班教案,小企鹅,超市类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1348次
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幼儿教师教学反思：会爬的豆子
开学已经第五周了，孩子们学会了两本绘本，本周又学习了新的绘本故事《会爬的豆子》。刚上课时，我神秘的拿出我们的亿童大绘本教具，孩子们一个个小脸都迫不及待的想学习新的故事了！先给孩子们看书的封皮，封皮上有很多绿色的
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孩子在幼儿园挨欺负怎么办
如果你注意到了孩子的行为变化，比如平时开朗的孩子突然变得沉默不语、易怒和不安、常哭泣，可能会抱怨头痛，腹痛和恶心，甚至拒绝上学。
标签：孩子挨欺负,幼儿园类别：家园互动浏览次数：722次
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资源共享：女儿很敏感
问：我女儿4岁半，最近发现有时批评她，她会哭着说：“妈妈，你不爱我，你们都不喜欢我。”我很诧异，这时我常常安慰她，妈妈无论如何都会很爱你，但你有一些行为是错误的，妈妈要指出并批评，但不代表不爱你。我想请问孩子为什么会出现这种状况，如何处理最好?
标签：资源共享,敏感幼儿类别：资源共享浏览次数：1574次
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“幼小衔接”不等于小学课程进幼儿园
今年，市教委已将“幼小衔接”学习准备期扩大到幼儿园大班，但专家们纷纷指出，幼儿园的“学习准备期”并不宜照搬小学课程，而应侧重在学习兴趣的培养上。从幼儿园大班过渡到小学一年级，不能简单地做“加减法”——在幼儿园添加小学课程，或在小学添加幼儿园课程。
标签：幼小衔接,小学课程,幼儿园课程类别：幼小衔接浏览次数：804次
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将要上幼儿园的孩子心理发展都有哪些特点?
问：我的儿子今年就上幼儿园了，他这个年龄段的孩子心理发展都有哪些特点?
标签：幼儿心理发展特点,入园准备类别：心理特点浏览次数：5922次
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我看到的英国幼儿园课程
2014年3月，我有幸随朝阳区幼儿园骨干教师研修团赴英国，参加了为期两周的学习。期间，在伦敦参观了三所学校附设的幼儿班。幼儿班的课程给我留下了深刻印象。
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管理以自主为基础 服务以发展为目标——基于“参一赞一化一育”思想的教师自主发展实践探索
基于“参一赞一化一育”的思想，我们认为，在教育与管理过程中，教师专业发展的内因在于自身，管理要充分尊重教师的主体性，要为激发和支持教师的自主发展服务，让每个人的潜能和智慧得到释放与发展。
标签：管理自主,服务发展,教师自主发展类别：管理策略浏览次数：1031次