幼儿园中班游戏：猜拳游戏

目标： 　　1．观察游戏卡片上的图案，理解游戏中“石头、剪子、布”相互克制的关系。 　　2．在翻动、覆盖、叠加卡片的过程中提高判断能力和手眼协调能力。

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关于大班幼儿抢东西现象的分析与教育对策

关于大班幼儿抢东西现象的分析与教育对策 幼儿到了大班年龄，开始能够把行为规则化，从而获得是非观念，但其行为常常表明，他们的自控能力是有限的。其中典型的表现之一就是抢东西的现象很严重，不过与其他年龄段的幼儿存在..

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从幼儿教师职业中加强幼儿园管理制度

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记冰厂田幼儿园“怎样做快乐的幼儿园教师”专题论坛活动

幼儿园教师的工作责任重大，且繁杂琐碎，8小时之外还要备课、写材料、准备教具、参与教研等，每天高强度的工作常常压得人喘不过气来。

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幼儿大班数学活动――帽子战斗（日本幼儿园教育活动之三）

幼儿大班数学活动――帽子战斗 这里选编的活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容尽管我国幼儿园也有，但并未给予足够的重视。 我认为这些活动体现了这样几个特点：①重..

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哈罗小镇，我来啦——中班级部六一亲子交往活动方案

中班幼儿随着自我意识、自我控制能力及语言能力的发展开始产生与周围人交往的需要，这就需要不断丰富幼儿的交往性语言，并学会准确地运用。

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幼儿园艺术教育与创意美工室创设高级研修班

 邀   请   函中教研字〔2015〕第001号————————————————— ★ ———————————————

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“五点串珠跟进式研修”的实践研究——以户外活动研修为例

一、研修背景 在重庆市沙坪坝区申报的重庆市教育科学“十二五”规划2012年度继续教育研究专项重点课题《城乡幼儿教师研修共同体构建的实践研究》总方案的指导下，我园提出了“乡镇中心园幼儿教师研修共同体构建的实践研究”。

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教师应如何指导幼儿游戏(王海红)

1、把握好指导的度。 “科学，合理地安排和组织一日活动”时，“教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合”，就是要求教师灵活的根据不同的现象，不同对象采取不同的指导艺术。如果以直接指导（间接指导）和被动（主动）两..

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幼儿园中班科学活动：变色魔术师

设计思路： 　　中班幼儿对调色活动很感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，

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