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体验孩子——“角色反串”体验式教研活动初探
体验孩子——“角色反串”体验式教研活动，促使教师不再做传统意义上的“信息提供者”、标准答案的“发布者”或“核实者”，而是活动的参与者、体验者和促使者。
标签：体验孩子,角色反串,体验式教研活动类别：园本教研浏览次数：1486次
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营养保健：聪明的孩子是如何产生的
得到一个聪明的孩子是几乎每一对父母的希望，那么，聪明的宝宝又是如何产生的呢？您了解吗？
标签：营养保健,聪明,孩子,产生类别：科学饮食浏览次数：1157次
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幼儿园均衡营养膳食管理新思路
当今，随着人民生活水平普遍提高，对饮食的要求越来越重视越来越讲科学，尤其对正在成长的孩子。许多家长与幼儿园的当家人面对丰富的食品反而感到无所适从，她们即担心孩子吃少了会营养不良，又担心吃多了会营养过
标签：幼儿园饮食,营养膳食,幼儿园膳食管理类别：园长研修浏览次数：571次
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幼儿园中班绘本活动：会飞的抱抱
设计意图： 美国著名心理学家马斯洛将“归属与爱的需要”列为人的重要心理需要。《3～6岁儿童学习与发展指南》也将“具有初步的归属感”列为幼儿社会领域的一条重要发展目标。
标签：幼儿园中班,绘本活动,会飞的抱抱类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：3532次
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幼小衔接中儿童健康问题的应对
在幼儿升入小学的过程中，幼儿园和小学应共同采取措施保障幼儿身心健康的持续发展。
标签：幼小衔接,儿童,健康问题类别：幼小衔接浏览次数：955次
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让孩子爱上手工的家庭课程：布材DIY
布艺集民间剪纸、刺绣、制作等工艺为一体，是通过剪、缝、绣、贴、挑、拔(扎)、拼、缠、纳、叠、镶等技法来制作的综合艺术。人们的生活离不开布，可爱的小宝宝们在自己学会拧毛巾、穿衣服、叠被子的时候，已悄然和布艺有了亲密接触。
标签：美术教育,手工课程,布材DIY类别：美术教育浏览次数：1299次
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记者采访――大班活动区活动设计(何义英)
目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。 准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机..
标签：大班活动区活动设计类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1540次
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对幼儿日常生活规则教育的探索与实践
日常生活规则教育是幼儿阶段社会性教育的重头戏，有了规则的约束和指导，幼儿才能生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐的秩序中；才能使幼儿形成良好的生活行为习惯；才能促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。
标签：幼儿,日常生活,规则,教育,探索,实践类别：社会性发展浏览次数：3045次
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探索教科研之路，展现成长历程
教学科研的不断探索，是幼儿园一项常抓不懈的工作，很多幼儿园始终坚持"科研先行，科研兴园"不动摇，一路走来，有成功的愉悦，有偏离目标时的迷茫、困惑，有实践过程中的辛酸苦辣，可谓"五味皆全"。
标签：教科研之路,成长历程类别：园本教研浏览次数：281次
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近年来澳大利亚幼小衔接的举措及其启示
帮助儿童顺利实现幼小衔接，已成为不少国家研究者关注的热点。近年来，澳大利亚在学前教育改革和发展中非常重视幼小衔接问题，其教育理念和成果可以为我国提供有益的借鉴。
标签：澳大利亚,幼小衔接举措类别：外国幼教浏览次数：251次