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对开展园际教研活动的一些新认识
本学期我参加了区教研室组织的现场园际教研活动，观摩了4所幼儿园教育教学活动的开展，使我受益非浅，感触颇深，开阔了眼界，进一步促进了我专业知识的更新和专业化水平的提高，在这里与大家分享我的一些学习体会。
标签：园际,教研活动,新认识类别：园本教研浏览次数：1240次
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激发非在编教师工作积极性之我见
目前，我国存在不少师资队伍中人员性质“公”“民”并存的“二元制”幼儿园。由于非在编教师与在编教师同工不同酬，加上社会上有些人对非在编教师存在偏见，所以非在编教师的工作积极性在一定程度上受到了影响。
标签：在编教师,工作,积极性类别：队伍建设浏览次数：1707次
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关注“男孩危机”，从幼儿师范教育做起
近年来，一些学者认为男孩在学业、体质、心理等方面正遭遇着“全线危机”。《解放日报》2010年4月曾刊出文章《一个男孩眼中的“男孩危机”》，文中一个高二男孩对人们看待“男孩危机”的态度、“男孩危机”的主要表现以及处理“男孩危机”的主要手段等进行了调研。
标签：关注,男孩,危机,幼儿,师范,教育类别：队伍建设浏览次数：1198次
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缘妙不可言——师德体会
人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，时而聚合，时而分离。人与人之间，人与事之间或者人与物之间总会有些命中注定。
标签：缘妙,不可言,师德,体会类别：师德与演讲浏览次数：1144次
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幼儿园主题活动课程的设计与准备
为什么必须要在主题活动前做好适当的设计和充分的准备工作呢?原因是，现行的主题活动既不是以前的单元主题教学，也不是正在被界内借鉴的项目教学或生成课程。"主题活动的特点一方面既要保留原有单元教学活动的特点，另一方面也要吸收项目教学的特点。"
标签：幼儿园主题活动课程类别：课程模式浏览次数：336次
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幼教论文：整合丰富的社区资源，构建园本化主题活动
幼教论文 整合丰富的社区资源 构建园本化主题活动
标签：幼教论文,社区资源,主题活动类别：资源共享浏览次数：1642次
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创设“小环境” 改善“大环境”
中看不中用的“玩具"何尝不是无数一线幼儿教师的内心纠结?现实中，越是 “名园”、“好园”，承担的“示范观摩”、“特色展示”等对外开放活动就越多。
标签：小环境,大环境类别：环境创设浏览次数：1044次
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提高幼儿园教师的情绪能力
教师的情绪能力是指教师觉察、理解自己与他人的情绪，并在此基础上适当地表达与控制、调节自己情绪的能力。
标签：幼儿园教师,情绪能力类别：队伍建设浏览次数：2751次
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幼儿园教育理论：教育不是雕刻，而是唤醒
苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅。在苏格拉底很小的时候，有一次父亲正在雕刻一只石狮子，他观察了好一阵子突然提了一个问题：
标签：幼儿园教育理论,教育不是雕刻,而是唤醒类别：教育理论浏览次数：1510次
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幼儿园大班数学活动：超市购物
幼儿园大班数学活动：超市购物
标签：幼儿园,大班,数学活动,超市,购物类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：5703次