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幼儿教师专业发展三年规划2
幼儿教师专业发展三年规划 新课程改革的关键在于教师,是推动新的课程改革的生力军,也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸在为一名教师,深感自己肩上的责任重大,为了能更好地胜任自己的教育使命,现制定自我专..
标签:专业发展三年规划类别:队伍建设浏览次数:5995次
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教育没有捷径
教还是不教?这是近几年幼儿园老师在教学中,尤其在艺术领域教学中经常面临的困惑。教,唯恐限制了孩子的创造性;不教,
标签:幼儿园教育捷径,幼儿教育反思类别:教学反思浏览次数:2604次
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案例分析:发现你自己
养成教育是幼儿园贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和实施素质教育的重要组成部分,也是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要。
标签:案例分析,发现自己类别:习惯养成浏览次数:1579次
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幼儿教师教育随笔:让孩子更大胆一些
许多家长认为孩子太小,很多事情都要由家长代劳、包办。但他们可能未曾想过孩子是否愿意坐享其成。记得之前看过一本名为《大卫,不可以》的绘本,其中大卫妈妈总爱说的一句话就是“大卫,不可以!”。大卫的种种行为都被看作是
标签:幼儿教师,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:1073次
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一次快乐教研之旅
班级主题墙饰评比是我园每学期都开展的一项常规活动。先选定主题,然后选用相关素材,由教师、幼儿、家长三方共同参与进行创设,最后组织全体教师进行互评。
标签:一次,快乐,教研,之旅类别:园本教研浏览次数:841次
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幼儿园如何防止幼儿受到伤害
作为幼儿园,如何防止幼儿受到伤害,让每位幼儿健康快乐地成长呢?根据我园多年来的做法,谈一下粗浅的认识,请大家批评指正。
标签:幼儿园,幼儿伤害类别:园务工作浏览次数:1641次
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集体教学活动中的有效提问
集体教学活动中的提问是教师、幼儿与活动内容三者间的互动,是决定活动是否有效的关键因素。
标签:集体,教学活动,有效,提问类别:教学互动浏览次数:5239次
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隔代抚养问题之我见
北京师大儿童心理研究所辛涛教授通过研究指出:“大比例的隔代教育是中国特有的国情。事实证明,隔代教育对于孩子虽然存有一定的优势,但是,从整体上看,其负面影响是大于正面影响的。”现在的“独一代”父母在孩子问题上基本上是“只生不养”,他们主动或者被动选择“隔代抚养”,幼儿抚养依赖于祖辈。
标签:隔代抚养类别:教育理念浏览次数:6537次
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不要忽视男孩面临的挑战
幼儿园的女性文化、男孩与女孩的差异等造成了男孩在幼儿园中相比女孩面临更多的挑战,也更容易受挫。为此,我们应该使幼儿园的环境、活动、课程计划以及师幼互动能更好地适应男孩,帮助男孩在幼儿园中获得更多的成功。
标签:男孩,面临,挑战类别:社会性发展浏览次数:677次
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勿让活动衔接成为“教育盲区”
幼儿在园一日生活的每一部分都是幼儿园课程,它包括幼儿的全部生活和学习活动,每一部分都蕴含着积极的教育因素。
标签:活动,衔接,成为,教育盲区类别:教学互动浏览次数:626次
