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幼儿园常规教育的反思与批判
常规教育是幼儿园教育的重要组成部分。常规教育在让幼儿社会化的同时，其自身的教育目的也发生了异化，导致了幼儿主体性及创造性的丧失，割裂了幼儿完整的生活。解放儿童，培育精神自由而自制的人才是常规教育的本真意图。
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如何对孩子进行防走失教育
20l2年某日晚，淄博市张店区某商场。一名女士在结账时跟在身后的孩子突然不见了。由于商场里的人川流不息，孩子一眼没看到妈妈，便离开原地，到别处去找。
标签：安全教育,防走失教育类别：社会性发展浏览次数：9347次
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园长，就是所有人都趴下的时候你还站着！
园长，做为一个幼儿园的领导者，任何时候都是团队的核心和主心骨。 一积极的态度 心态决定姿态：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人象月亮，初一、十五不一样。所以我们要远离消极的
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关注初任幼儿教师的家长工作问题——搭建初任幼儿教师与家长沟通的桥梁
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
标签：初任幼儿教师,家长工作问题类别：家园社区浏览次数：339次
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浅议“说课”的目的和方法
“说课”已经成为许多幼儿园教师经常使用的一种工作经验交流方式。既然是工作经验交流方式，目的自然就很单纯.
标签：说课,目的,方法类别：精选说课浏览次数：1923次
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在家庭教育中，家长该怎样管理孩子的情绪？
每个人都会有闹情绪的时候，孩子自然也是如此，但孩子缺乏自制力，所以他们闹情绪的时候会比大人多很多，这就让父母感觉非常劳累，在处理孩子的情绪时，也容易踩中雷区，伤害孩子伤害自己。下面为大家分享一些方法，让各位爸妈
标签：家园共育,家庭教育类别：心理特点浏览次数：797次
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浅谈幼儿教师的职业修养
幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她也需要不断地提高自己，完善自己。胜任幼儿教师这份工作，必须有着专业而又深刻的职业修养。
标签：幼儿教师,职业修养类别：队伍建设浏览次数：2237次
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幼儿教师如何为幼儿搭建有效性支架
维果茨基认为，“人的心理发展的源泉与决定因素是历史过程中不断发展的文化”。根据维果茨基的观点，幼儿的发展至少存在两种水平：第一种是“现有发展水平”，即幼儿能够独立解决问题的水平；第二种是“潜在发展水平”，即幼儿在成人的指导或与有能力的同伴合作中解决问题的水平。
标签：幼儿教师,有效性支架类别：社会性发展浏览次数：2015次
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幼儿园事故预知预想
记得我刚参加工作的时候，单位领导和老师们给我说的最多的就是安全教育——孩子们的安全。时间过得的真快，转眼间四年就过去了，在这四年的时间里，每次接班的时候，总是要先交代孩子的情况，注意孩子的安全。
标签：幼儿园安全工作,幼儿园事故预知预想类别：管理策略浏览次数：1419次
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在骨干班学习成长：崇明县幼儿园第五期骨干班学习心得
翻开自己在骨干班学习期间的读书笔记，三年前的字迹依然是那么清晰，当时的激动、新奇，包括同学们初次见面时的问候以及第一次研讨时的畏缩、冷场，一幕幕都不停地在脑海中浮现。
标签：骨干成长,骨干班,学习心得类别：党团文案浏览次数：1218次