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幼儿教师观察记录：乐乐的转变
一、幼儿表现 乐乐是一个可爱的小男孩，他和别的小朋友不同的是他的语言，行动发展得比较晚，上小班才会说单个的简单的词语，今年刚入大班时还不知道中班的老师叫什么老师，左背右背终于才记住，
标签：幼儿教师,观察记录,乐乐的转变类别：观察记录浏览次数：14952次
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幼儿教师个案观察：此时悠悠，彼时我
悠悠是一名4岁的中班小女孩，与别的孩子相比，悠悠总有很多不一样的地方，她的分离焦虑期特别长，哭起来没完没了：另外，悠悠真是人如其名，做什么事都是慢悠悠的，说话、走路、玩游戏，就像电视里的慢镜头回放一样……
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推荐几本适合幼儿工作者阅读的专业书籍
学习是幼儿教师体验职业幸福之源 【幸福是人性得到肯定的主观感受，对教师来说，能够通过职业活动以达到自身专业成长与促进幼儿身心和谐发展之目的，并从中获得一种满意感、成就感和自我效能感的实现，这便是教师职
标签：书籍,专业书,阅读类别：园长研修浏览次数：24641次
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幼儿园小班语言领域：房子里有箱子
设计意图：民间童谣《房子里有箱子》充满童趣、富有绕口令色彩。童谣原有八句，因里面的匣子这一物品已经远离幼儿生活，所以我根据需要改编为了六句。
标签：小班语言,语言教案,房子里有箱子类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：5783次
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大班几何形体教学四环节
对幼儿进行几何形体教学是幼儿园数学教育的任务之一。几何形体的概念比较抽象，实现教学目标往往有一定难度，但只要准确把握幼儿的认知特点，运用恰当的教学方法，是可以达到较好的教学效果的。
标签：大班,几何形体,教学,四环节类别：数学教育浏览次数：2356次
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幼儿教师教育随笔：教师工作幸福感
一、教师幸福感的来源 1.源于幼儿真诚的爱与关心的师幼交往中。 当教师给予孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，也是她们在工作中体验到幸福的重
标签：教育随笔,幸福感,工作幸福类别：幼儿教师随笔浏览次数：8989次
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幼儿园“爱的教育”校园文化建设的实践与研究
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，毕生倡导并实践着爱的教育。陶先生提倡“爱满天下”，他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围，体现着最崇高的师德境界。
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幼儿园大班体育活动：我是小小消防员
幼儿园大班体育活动：我是小小消防员
标签：幼儿园大班体育活动,小小消防员类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：5183次
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教育反思中的问题及策略
反思已经成为教师必备的专业素养之一，教育事业的改革和发展、开放多元化的幼儿教育、教师的专业成长都需要每位教师具备反思教学的能力。
标签：教育反思,问题,策略类别：教学反思浏览次数：1384次
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锅碗瓢盆交响曲
锅碗瓢盆交响曲
标签：锅碗瓢盆,交响曲类别：科学饮食浏览次数：540次