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一个早已提出却难以得到关注的重要问题——学前教育的文化适宜性问题(三)
在我国幼儿教育改革的最初阶段，一些学者就提出了“学前教育的文化适宜性问题”，然而，近三十年来，这一问题并没有引起我国幼教工作者的足够重视。
标签：学前教育,文化适宜性类别：教育理论浏览次数：11107次
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精细化管理策略在新教师入职培训中的实践运用
精细化管理是20世纪50年代源于日本的一种企业管理理念，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的一种思想和管理模式。
标签：精细化管理策略,新教师入职培训类别：队伍建设浏览次数：1363次
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对“探究式”课堂的理解和尝试
探究，亦称发现学习，是儿童在学习情境中通过观察、阅读、发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。
标签：探究式课堂类别：教学互动浏览次数：618次
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大班幼儿个案分析：孤立
笔者在一所幼儿园的日常观察中认识了一个叫明明的大班男孩，他是中班学期末转到目前所在班级的。明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个"坐不住的孩子"，有时他会"骚扰"周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；
标签：幼儿园大班,个案分析,孤立类别：观察记录浏览次数：1008次
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浅谈如何提高幼儿的课堂注意力
【摘要】教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园教学的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实改进教学方法，合理
标签：课堂注意力,有效策略,研究类别：习惯养成浏览次数：2557次
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3～4岁幼儿的绘画特点及其教学建议
本研究采用观察法和作品收集法，对3～4岁幼儿创作的自由画、模仿画和临摹画进行了收集。研究结果显示3～4岁幼儿在构图能力、构思、绘画语意和色彩等方面表现出显著的年龄特点。
标签：小班幼儿,绘画特点,教学建议类别：美术教育浏览次数：12494次
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幼儿园教育叙事：可乐的转变
可乐长期和爷爷奶奶生活在一起，在爷爷奶奶的娇惯下变得很“自由”，不是在集体活动时插嘴、乱跑，就是用拳头解决纠纷，做些危险的事情，让我们提心吊胆，以至于到了大班只要班上出了什么事，孩子们想都不想就说“肯定是可乐干的”。
标签：幼儿园,教育叙事,可乐,转变类别：幼儿教师随笔浏览次数：1521次
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从修身到养性——教师的高尚与时尚
有人说：“教师在学生眼中是权威是榜样，时尚的东西鱼目混珠，孰是孰非谁也说不清楚，教师还是不要追求时尚的好”，对于这种观点我不敢苟同。
标签：修身,养性,教师,高尚,时尚类别：师德与演讲浏览次数：851次
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幼儿园中班语言活动：它们在哪里
活动名称：《它们在哪里》 活动目标：1.能观察发现书中藏着的动物，发现动物体色与周围坏境的相似性。
标签：幼儿园中班,语言活动,它们在哪里类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：1108次
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幼儿教师教育随笔：让孩子高高兴兴上幼儿园
经纬是个懂事乖巧机灵的孩子，可最近几天来幼儿园他就哭个不停，老师问他原因，头也不抬，让我感到真头疼
标签：教育随笔,高兴上幼儿园类别：幼儿教师随笔浏览次数：340次