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慈溪市政府昨日通报“体艺幼儿园事件”经过
卫生部专家组权威意见：经检查，该幼儿园部分儿童肠系膜淋巴结与同年龄组其他儿童无显著差异 本报讯（记者冯小平）昨天下午，慈溪市人民政府就该市体艺幼儿园事件召开新闻发布会。会上，慈溪市政府有关领导，向中央及省市多家..
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精心打造园本文化 促进园所和谐发展
我园自2000年创办以来，坚持以“爱的教育”为办园宗旨，以创新的精神，追求卓越的姿态，积极构建和不断深化艺术化园本课程，一步一步收获了平、合、真、乐的园本文化。
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幼儿园收“入园助学费”也有功无过
最近一段，因“天价幼儿园”而引起的社会批评、质疑声又多了起来，这早已不是什么新问题了。教育部也出来表态，要出台相应的收费管理政策。可是，这样的问题讨论了多年，现在居然还是在无的放矢，尽讲一些不着边际的外行话，不..
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尊重幼儿发展规律 防止幼儿园小学化倾向
对于幼儿园小学化现象，许多专家、学者从理论高度深入剖析了其成因与防止策略，本文从实践层面，和大家一同分享我区学前教育的一些具体做法。
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基于生活、社会、语言、数学的幼小衔接家长问卷调查分析
幼儿从以游戏为主导活动的幼儿园进入到以正规课业学习为主导活动的小学，需要一个过渡、适应的过程，成功地适应小学生活不仅是幼儿连续性发展的需要，更是终身学习与发展的基础。
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“我喜欢当幼儿园教师”
“我喜欢当幼儿园教师”这是我们在对西部农村幼儿园教师访谈时听到的好几个教师的心声，充分体现了他们热爱孩子、热爱工作的敬业精神，令我们感动。
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香港学前教育印象及感悟
2012年至2013年，我有幸与来自全国的16位教师，参加了教育部与香港特别行政区教育局合作的“2012／13学年内地与香港教师交流及协作计划”。
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运用结构化材料支持幼儿的科学经验建构
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学教育的目标首先是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”。
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幼儿园教师案例文本的有效利用——基于“朴素”质性研究的视角
质的研究是“通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”。与幼儿朝夕相处的教师无时不在利用自己的教育机智推进教学技能的进步，开展着理解幼儿的“研究”，并通过反思性的案例文本呈现这些研究成果。
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抓学前教育工作，促园所发展
为迎接东营市教育局托幼办对各级各类幼儿园定类的创评验收，陈庄镇集贤幼儿园、崖东幼儿园、爱国幼儿园、爱林幼儿园分别在档案材料和环境创设等方面加大投入，力求尽善尽美。 一、档案材料 在办园条件、常规管理、队伍建设、..
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