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实施教师个人研究项目
对于一线幼儿园教师，不论教研还是科研都是进行研究，意义都在于聚焦教育现场，发现问题，形成问题；立足教育现场，在行动中研究，在行动中学习；应用于教育现场，形成个人化、情境化的知识，从而改进自身的行为模式。
标签：研究项目,教师个人研究类别：园本教研浏览次数：690次
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幼儿园管理：应注意的法律问题分析
案例简介： 2008年7月12日，苏某与蒙某签订了幼儿园转让合同书。该合同约定：苏某自愿将××幼儿园转让给蒙某使用；幼儿园现有装修、设备，在苏某收到蒙某的转让金后无偿归蒙某使用；
标签：幼儿园管理,法律问题分析类别：管理策略浏览次数：2046次
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防火系统，家中隐藏的生命线
去年11月一天的清晨，一阵尖叫声将正在熟睡中的楠楠惊醒了。她以为那是孩子在闹着玩，可是打开卧室门后，她才看到楼道和客厅里都灌满了烟，烟是从她两个孩子的卧室里冒出来的……
标签：防火系统,家中生命线类别：资源共享浏览次数：492次
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活动实录：一只小蚱蜢
活动实录：一只小蚱蜢 {背景} 午餐时间到了，孩子们有秩序地排起队来。忽然，墙角的一只小蚱蜢吸引了孩子们的视线…… {实录} ――“快来看，这里有只虫子。”“在哪里？”“是什么虫子？”……孩子们被他的话..
标签：活动实录类别：观察记录浏览次数：880次
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教师教学用语的常见问题及思考
教学语言是一种正式的语言，不等同于非正式场合的口头语言，要求准确、精炼，并能对幼儿的思考起到启发作用。
标签：教师,教学用语,常见问题,思考类别：教学互动浏览次数：1235次
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浅谈幼儿教师语言运用的技巧
教师是人类灵魂的工程师。语言是幼儿教师与幼儿们交流、联络感情的最好工具。在幼儿园里，幼儿教师的语言对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。
标签：幼儿教师,语言运用技巧类别：教学互动浏览次数：1191次
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幼儿观察与评价忌舍本逐末——对当下流行的“学习故事”的反思
“写”与“收集”不能代替“研究”和“思考” 追溯教育发展的历史，教师自愿观察与评价儿童通常是为了“因材施教”，意识到“教”的前提是“了解或理解”儿童，观察与评价是教师思考自己行动过程中自然产生的一个环节。
标签：幼儿观察与评价,学习故事反思类别：教学反思浏览次数：1023次
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幼儿教师教育随笔：我是榨汁机
前不久我看过一个小故事，它是这样讲的：太阳和风要比比谁的力量大。路上正好有个穿着大衣的行人在走。风说：看我的，我打赌我的力量可以把他的外套吹下来。于是，他呼啸着刮起大风，结果，那个人却裹紧了大衣，走得更快。
标签：幼儿教师教育随笔,榨汁机类别：幼儿教师随笔浏览次数：1248次
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冬季，给宝宝吃抗寒饮食
冬天说到就到，宝宝们的耐寒力与身体抵抗能力远不及成人，那么作为妈妈，该怎样安排冬季饮食，让他们安然度过寒冷的冬天呢？在这里，我们就来为妈妈们出谋划策吧！ 错误概念 抗寒需多吃高蛋白、高脂肪的食物 许多妈妈认为：..
标签：冬季给宝宝吃什么饮食类别：科学饮食浏览次数：1596次
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人生是一场百米冲刺吗?--读《芬兰教育全球第一的秘密》有感
这两天有幸拜读了《芬兰教育全球第一的秘密》一书，这本书为我打开了一扇窗，让我看到了世界的多元，也拓展了教育的视野。
标签：芬兰教育,全球第一类别：党团文案浏览次数：934次