把幼儿园日常生活活动作为教育手段加以利用

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浅谈幼儿的好奇心及其培养

【编者按】重视儿童学习品质的培养，已经成为当今世界幼儿教育改革的一种趋势和潮流。

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为何园本课程何为——园本课程的开发、管理与实施

为何园本： 在提升幼儿园办园质量过程中，“园本课程”几乎已经成为每个幼儿园的必备“套餐”。在课程改革过程中，教育倡导园本课程的初衷，并非单单是为了赋予幼儿园教师参与课程编制的权限，

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高宽学前课程中提升师幼互动质量的策略

一、离宽学蓠课程的基本理念和主要内容 (一)何谓高宽学前课程 美国著名的教育学家玛丽．霍曼在其著作中曾经就高宽学前课程的内涵进行了表述：在高宽学前课程中，幼儿能够主动地去建构自己的知识世界，

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从观察者到教育者——幼儿园川西童谣活动中家长角色的转变

充分利用家长资源，通过系列童谣亲子活动，让我们看到了家长从参与者的角色逐渐转换成教育者，成为我们教育的伙伴，共同对幼儿实施教育，使童谣发挥最大的教育功能，同时也使我们川西的民间童谣焕发新的光彩。

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为幼儿有尊严地感受幸福生活而努力

尊敬的各位家长朋友：　　　　下午好！　　　　首先感谢各位家长对我们工作的理解与支持，这种感谢是发自内心的、真诚的、由衷的。因为，说句实在话，我没有想到，我们办的幼儿园能在短短的一年半时间里，就晋升为省级示范园和

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幼儿教育，应给孩子留下什么

　　幼儿教育，应给孩子留下爱。　　　　幼儿教育的对象是孩子，施教者主要是老师和家长。老师、家长犹如种田的农夫，施予爱，就会培育爱。　　　　给孩子留下爱，首先要尊重孩子。一个时时感受到尊重的人，才能学会尊重他人。

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幼儿教师教育随笔：鼓励教育效果好

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。

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过度开发 有害无益

　　“情人眼里出西施，家长眼里出神童”　　　　长期以来，中国的父母不太重视儿童的早期智力开发。上个世纪进入八十年代，我国实行改革开放，打开了封闭的国门，加强了对外的文化交流，外国的儿童早期教育理念传入我国。中国

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幼儿园大班主题活动：弘扬和培育民族精神月

为贯《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》要求。

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