别把孩子教糊涂了

我对儿童心理，自觉有点了解，此颇得助于两人。

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试析数学教学活动中教师的有效提问

当代美国数学家哈尔莫斯说过：“问题是数学的心脏。”著名教育心理学家布鲁纳曾将教学描述为“一种提出问题与解决问题的持续不断的活动”。

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幼儿教师教育随笔：不妨让孩子做回“疯孩子”

今天大班教师外出学习，我去代班。因为以前我也代过这个班，所以孩子们对我不陌生。在午间活动时，他们提出想玩大型玩具。

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幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作

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只有合适的教学放法，才能让孩子更喜欢你！

1、教导他解决问题从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮

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幼儿近视常见问题解析

据报道，当前近视问题正越来越低龄化，到医院眼科就诊的大多是儿童，其中又以5岁至12岁年龄段的患儿最多。门诊过程中我们发现，不少家长对孩子的视力问题缺乏认识，下面列举一些家长常见的问题，希望能引起大家的重视。

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幼儿园营养保健：请关注儿童的换牙期

幼儿园营养保健 请关注儿童的换牙期

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《3-6岁儿童学习与发展指南》的价值蕴涵

    －－学前教育发展史册的崭新篇章      对学前教育质量及教育公平的日益关注成为世界学前教育发展的基本趋势。教育部制定《3-6岁儿

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快乐成长、放飞梦想——幼儿园庆“六一”活动策划方案

活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想 　活动形式：六一快乐周系列活动 　活动时间：5月23日--6月1日

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混龄儿童语言教育的策略

幼儿期是语言发展的敏感期。在混龄教育活动中，幼儿园应注重为幼儿提供宽松、融洽的语言学习环境，充分发挥“儿童教育儿童”的作用，让大、小幼儿在自由、轻松而随意的氛围中相互交流，通过想说、愿说、敢说、喜欢说的方式，共同感受语言的魅力，提高语言表达能力。

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