搜索一下幼儿数学小组，共有34365条结果
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我们在网上互动
做法一：起初幼儿园指定专人回复家长的提问。但随着时间的推移，上网参与评论的家长越来越多，涉及的问题越来越广，还经常有家长反映自己的渴望、焦虑和烦恼。这使我们意识到在谨慎答复家长的同时，提高自身理论水平和综合素质..
标签：网上互动类别：家园互动浏览次数：947次
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结构游戏中的危机与化解
幼儿园开展主题活动的过程中，我们会结合主题的内容为幼儿提供材料，让幼儿发挥自己的想象，进行主题创意建构。
标签：结构游戏,危机,化解类别：幼儿教师随笔浏览次数：927次
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幼儿园构建和谐家园关系的方法和策略
作为家园主体的幼儿园及教师，是倡导和谐、营建和谐、打造和谐的主要力量。日常工作实践中应充分认识新时期家园关系的新问题、新变化，及时梳理和反思影响家园和谐的主要因素，不断探索
标签：幼儿园,家园共育,家长工作类别：家园社区浏览次数：7115次
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『今日关键词：卡乐咪』即日起至5月29日每天下午5:30分大礼等您拿
福利来了！六一儿童节缤纷好礼送不停，参与就有可能收获礼物，召集身边的好闺蜜、好基友，开抢吧,5月27日17:30至次日17:30回复“卡乐咪 ”到本微信平台即可收到电子刮刮卡。昨天“全景数学”千元大奖
标签：儿童节,刮刮卡,卡乐咪类别：新闻资讯浏览次数：3261次
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城乡“手拉手”殷殷幼教情——山东省新泰市实验幼儿园城乡帮扶活动纪实
近年来，我们新泰市实验幼儿园积极发挥“山东省十佳幼儿园”的示范辐射作用，以带动全市幼教发展为己任，在师资十分紧张的情况下，选派20名骨干教师与全市20个乡镇街道中心园结对开展“手拉手”帮扶活动，通过师资培养、送教下乡、驻园历练、参与式教研、网络平台互动、幼儿“手拉手”等途径，让更多的孩子接受规范的幼儿教育，走出一条切实可行而又成功高效的一对一城乡“手拉手”结对帮扶之路，促进了全市幼教事业的均衡优质发展。
标签：幼儿园“手拉手”活动,城乡帮扶,活动纪实类别：园务工作浏览次数：2254次
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幼儿园如何进行生命教育
【内容提要】 有教育界人士这样阐述：生命教育在于协助儿童成为一个有“知性”与“人性”的人，“知性”是指有知识，“人性”是指珍视自我、体恤他人、关心社会。而其核心就是要帮助儿童珍惜、欣赏自己与他人的生命并活
标签：生命教育,爱护生命,死亡类别：园长研修浏览次数：1602次
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个案分析：安安的故事
个案分析：安安的故事
标签：个案分析,安安,故事类别：观察记录浏览次数：1223次
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幼儿教师教育随笔：在社区活动中，培养幼儿爱护环境的情感
在社区活动中，培养幼儿爱护环境的情感 社区教育的开发和利用，越来越受到人们的重视，而社区教育的优越性在于其通过社区内的环境布置，人文气氛，以及所组织的各项大型专题活动，对生活在其中的孩子产生巨大而深远的影响。那..
标签：社区,爱护环境,随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：4737次
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幼儿园大班毕业典礼：《告别可爱的幼儿》
1、 体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。2、 萌生对小学生活的向往之情。
标签：幼儿园大班,毕业典礼,告别可爱的幼儿类别：幼小衔接浏览次数：6903次
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让音乐剧“活”起来
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。”
标签：音乐剧类别：音乐教育浏览次数：1241次