教育管理批判范式系统阐述其道德领导思想

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招聘（大连）

课程发展专员 职位描述：负责项目的推广及市场维护  岗位要求： 1、年龄28岁以上 2、喜欢交流并善于人际交往 3、有责任感，做事积极主动，能积极地面对工作挑战 4、有销售工作经验者、幼

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大班班务工作总结：幼儿园大班上学期工作总结

上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标，为向"省..

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幼儿园管理是如何利用道德理论来约束的

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幼儿园教师日常教育教学工作的价值反思

幼儿园教师日常教育教学工作的价值反思

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幼儿教师教育随笔：“可怕”的学习故事

自从两年多前接触到来自新西兰的“学习故事”后，我就被“学习故事”所体现的成长型思维模式，以儿童为中心的儿童观、教育观、课程观所吸引。

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幼儿园中班绘本活动：谁咬了我的大饼

活动目标： 　　1、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力。 　　2、仔细观察动物的咬痕，学习角色间的对话，能用重复句式复述故事。

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幼儿园小班健康教案：左脚右脚碰一碰

幼儿园小班健康教案

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幼儿教师观察记录：乐乐的转变

一、幼儿表现 乐乐是一个可爱的小男孩，他和别的小朋友不同的是他的语言，行动发展得比较晚，上小班才会说单个的简单的词语，今年刚入大班时还不知道中班的老师叫什么老师，左背右背终于才记住，

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幼小教育衔接的六项联动机制

在幼小衔接的教育实践中，只有幼儿园和小学都意识到幼小衔接问题的重要性并为之付出努力，才能形成教育合力，共同促进幼小衔接工作的顺利进行。

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