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家乡文化资源与幼儿园美术活动的整合
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，要“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。
标签：家乡文化资源,幼儿园美术活动类别：美术教育浏览次数：785次
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对不同年龄幼儿科学活动记录的指导策略
科学教育活动中幼儿的记录是幼儿表达科学知识经验的过程。由于不同年龄幼儿的认知、思维和表达表现的能力与水平不同，教师在指导不同年龄班幼儿作记录时需要运用不同的方法与策略。 一、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容 小..
标签：科学活动的指导策略类别：科学教育浏览次数：2244次
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幼儿园教师教育反思：合理的表扬
幼儿园教师教育反思：合理的表扬
标签：幼儿园,教师,教育反思,合理的,表扬类别：教学反思浏览次数：2987次
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通过系列亲子活动促进幼小衔接
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
标签：幼儿园亲子活动,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1109次
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新教师见习“进化论”
去年9月起，“上海市见习教师规范化培训”项目在徐汇、长宁、普陀、奉贤4个区试点。首批570名见习教师在60所基地学校接受培训。 见习培训的关键词是“规范化”。近年来上海新入行的教师中，非师范专业的
标签：新教师,见习,实习类别：队伍建设浏览次数：1303次
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培养幼儿良好交往能力的实践研究
交往在人一生的发展中占据重要地位。本研究中“幼儿良好交往行为”指的是幼儿以比较恰当的方式与周围人(包括同伴、家长、教师)沟通交流，在满足自己需要的同时，得到别人的认可或赞同。对于幼儿，具有良好的交往能力对其智力发展、以后的学业水平及未来走入社会均有重要作用。
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管理案例：“交锋”的智慧
实录： 从去年开始，嘉定教育局全面推行教育精细化管理。很有幸，今年6月，我们幼儿园成为第一批接受精细化管理专项督导的单位之一。督导评价标准中有一项指标是“每园自荐3名教师开放半日活动”作为教师发展的依据。
标签：案例,骨干教师,督导活动类别：管理策略浏览次数：891次
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幼儿园半日开放活动，家长应做些什么
一、 家长应积极参与幼儿园的开放活动。 二、 静静地做个
标签：幼儿园,家长,半日开放活动类别：家园互动浏览次数：9074次
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记一次高校教师与幼儿园教师的对话
近年来，提升教师专业素养、重塑教师角色以及促进教师专业成长已成为理论研究和实践探索领域共同关注的话题。作为促进教师专业成长的一个重要途径，高校教师和幼儿园教师组成的“研究共同体”，通过重温与对话、互动与
标签：专业素养,研究共同体,教育实践类别：队伍建设浏览次数：804次
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我的教育梦之——我的理想教育方式
“每个生命都是不同的，各有各的精彩，我们要去关注、唤醒、支持每一个生命的成长。这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家，都应当有梦想。有梦想，我们的生活会更加地精彩。” 教育工作，虽然不见什么轰轰烈烈的
标签：教育梦,理想教育,教育方式类别：园长研修浏览次数：709次