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幼儿园师德考核等次为不合格的规定
1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。 2.对教学工作不认真负责，不备课,不写教案,上课不组织教学造成乱班。
标签：师德考核类别：管理策略浏览次数：642次
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“以幼儿为主体”美术活动新视角
在传统的美术活懂中，教学的基本元素有：对美术作品的感知与欣赏、绘画技能的指导与提炼和幼儿想象力、创造力的发展，主要包括的环节有：欣赏实物作品、出示范画讲解绘画技巧、幼儿作画师指导、欣赏讲评等，当然，这样的教学方法有它的好处.
标签：幼儿,美术活动类别：教育理念浏览次数：969次
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六个步骤促进教师专业成长
柴桥幼儿园为加强师资队伍建设工作，结合区教研室进行“教师基本教学情况调查，制订五年成长规划”的活动，该园将采取五个步骤，来促进学科教师的专业成长。
标签：促进,教师,专业,成长类别：队伍建设浏览次数：1070次
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幼儿园队伍建设督导评估方法
评价要素： 积极构建“自我学习、自我改进、自主发展”的教师群体，形成爱岗敬业、积极进取的教师队伍。发挥本园的辐射作用。 督导评估方法： 1、领导班子结构合理，具有幼儿教育理论、教育管理
标签：队伍建设,督导,评估类别：队伍建设浏览次数：954次
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幼儿园骨干教师培养制度
为进一步提高教育教学质量，加强各学科骨干教师的管理与培养，发挥好骨干教师在教学、教研、教改中的带头作用，特制定骨干教师培养制度。 1、加强对所培养的骨干教师的教育教学理论的学习，树立先进的
标签：骨干教师,教师培养,队伍建设类别：队伍建设浏览次数：832次
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幼儿园骨干教师培养制度
为进一步提高教育教学质量，加强各学科骨干教师的管理与培养，发挥好骨干教师在教学、教研、教改中的带头作用，特制定骨干教师培养制度。
标签：幼儿园骨干教师,培养制度类别：队伍建设浏览次数：1445次
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如何做到师资强
教师是幼儿园发展的主体力量。幼儿教育各项工作质量的高低及完成任务的优劣，最终取决于人的素质，在幼儿园中教育目的、计划的直接实施者是教师，实施效果对于幼儿园保教质量的提高起着重要的作用，因此，幼儿园的活力
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幼儿园一日常规检查方案
幼儿一日生活是幼儿园工作的重心，为落实《幼儿园教育指导纲要》，促使幼儿园科学合理安排幼儿一日生活，坚持以游戏为基本或，重视幼儿的行为习惯养成，全面提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿园全面和谐、健康发展
标签：一日常规,检查方案,常规检查类别：队伍建设浏览次数：4279次
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幼儿园园务工作总结
2011年幼儿园工作即将结束，在本学年度教育教学工作中，我园积极响应区教育局精神，深入学习和贯彻新的《纲要》，以坚持《幼儿园工作规程》为指导，务实创新，坚持走科研促教，科研兴园之路。以“一切为了孩子”的服务管理为宗旨，用真诚的爱心去呵护幼儿，获取我们最大的成就，就是让孩子开心让家长放心。
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幼儿园半日活动的设计
一、 设计重点突出5个环节： 1、早操活动：自由队列练习（以发展幼儿走、跑等基本动作为主）；操节（徒手操、动物模仿操、儿歌操、器械操，重在发展幼儿的头、肩、背、腰、四肢等
标签：幼儿园,半日活动,活动设计类别：幼儿园中班评语浏览次数：8917次