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中班科学活动――吹泡泡
一、设计意图：幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识，而是培养孩子的科学兴趣，使幼儿通过动手实验，动手操作，体验成功的乐趣，让他们在轻松的游戏中学习知识，增长见识，因此我设计了本节活动。活动中，为他们提供..
标签：中班科学活动――吹泡泡类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2378次
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幼儿园中班社会活动：小苗渴了怎么办?—一自制节水灌溉瓶
幼儿园中班社会活动：小苗渴了怎么办?—一自制节水灌溉瓶
标签：幼儿园,中班,社会活动,小苗,渴了,怎么办类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1342次
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顾“名”思“义” 感受文化与生活
每个人都有自己的名字，它由姓和名组成，是一个人的代表和象征，与人的社会生活息息相关。中国人的姓名中，姓在前，名在后。“姓”象征着血缘和宗脉，蕴含着中国几千年独特的文化；“名”传递着爱意和个性，寄托着长辈对孩子的深切期盼。
标签：社会性教育,幼儿园文化生活类别：社会性发展浏览次数：701次
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如何切实实现“托幼一体化”
一直以来，人们对“托幼一体化”都存在着不同的理解。有人认为，将幼儿园与托儿所规划为一体建设就是托幼一体化；也有人认为，托儿所与幼儿园统一管理主体和管理模式就是托幼一体化。根据不同的理解，托幼一体化也衍生出了许多意思。
标签：切实,实现,托幼,一体化类别：课改纲要浏览次数：1430次
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论园本课程开发的价值迷失与应然转向
“校本课程开发”是诞生于二十世纪七十年代欧美课程领域的新术语，至今已走过了几十年的历程。在我国，关于“校本课程开发”这一问题的研究始于上世纪九十年代中后期。“校本课程开发是为了活化课程管理体制，为了创建学校特色，但最终是为了促进学生的全面发展和健康成长。
标签：幼儿园园本课程,园本课程开发类别：园本教研浏览次数：976次
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小班社会活动设计--鸡蛋真好玩
设计意图： 教育家陈鹤琴说过：“生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗?我们何不利用它设计出有趣的“生活活动”呢?因此，本次活动设计始终围绕“玩蛋―剥蛋壳――切蛋――吃蛋”展开活动。让幼儿在玩中不知..
标签：小班社会教案,鸡蛋真好玩类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：2125次
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幼儿园大班体育活动：《小猴出行历险记》
活动名称：大班体育《小猴出行历险记》 活动准备： 热身音乐（当哈利遇到Honey）、游戏音乐（通天大道宽又阔）、放松音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。
标签：幼儿园大班,体育活动,小猴出行历险记类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：986次
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幼儿园大班数学教案：条形统计图
幼儿园大班数学教案 条形统计图
标签：幼儿园,大班,数学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2796次
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专为评价和课程服务的儿童观察
儿童观察是近20年来国内学前教育政策、研究和实践界共同关注的焦点问题。
标签：评价课程,儿童观察类别：课程模式浏览次数：218次
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以课例为裁体，推进教学研究—一小班集体活动“小乌龟看爷爷”一课多研的尝试
这是我园小班年级组以课例为载体推进教学研究的一次尝试。它以“一课三研，连环实践反思”的教研方式，以上海市二期课改小班新教材《苹果和桔子》这一主题中的《小乌龟看爷爷》素材点为载体，试图通过组织小班教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专家引领，学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，以促进新课程的实施和教师在转变教育观念后的教育行为跟进和教育技能提高，促进青年教师的专业化成长。
标签：小班,集体活动,小乌龟,看爷爷,尝试类别：观察记录浏览次数：6957次