搜索一下发生在孩子身上的故事，共有42069条结果
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小议亲子阅读后的交流与互动
阅读是一个人必须具备的一种能力，而3～8岁是人的阅读能力发展的关键期。
标签：亲子阅读,阅读交流类别：资源共享浏览次数：960次
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大班绘本阅读中支架式教学策略
幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。
标签：大班绘本阅读,支架式教学策略类别：语言教育浏览次数：994次
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幼儿教师爱孩子的10个理由
我爱孩子。我之所爱，不是狭隘的，不仅仅是指爱我的儿子。
标签：幼儿教师,爱孩子理由类别：队伍建设浏览次数：892次
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幼儿的性别角色意识，你不能不知
情境一：小男孩浩浩总是喜欢姐姐的裙子和头饰，有时还特意穿在身上，表演模特秀。姐姐说男孩不能穿裙子，浩浩疑惑地问妈妈：“男孩为什么不能穿裙子呢?”
标签：幼儿性别,角色意识类别：社会性发展浏览次数：349次
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绘本与幼儿绘本教学
无论是在家中，还是在幼儿园，绘本悄然伴随在孩子左右，渗透进了孩子的生活。孩子们期待在图画与文字交融的故事书里，探寻新奇的世界，体验从未有过的经历。于是，借助孩子对书本最原始的热忱，我们开启了对孩子阅读能力的培养之旅。
标签：语言领域,绘本教学类别：语言教育浏览次数：3574次
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教育随笔：帮孩子找个“台阶”
苗苗是我们班年龄最小但很有个性的宝宝。教育活动时，她经常喜欢在一边“闲逛”．我请她坐好，她就像没听见一样，有时干脆自己到一边玩玩具，对她我常常束手无策。一天下午户外活动时
标签：教育随笔,孩子,台阶类别：幼儿教师随笔浏览次数：622次
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如何创设小班阅读区的环境
在班级设置供幼儿自主阅读图书的专门区域，是一种典型而有效的早期阅读环境，能有效促进幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知和人际交往。
标签：小班阅读区环境类别：环境创设浏览次数：905次
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创建以园为本教研制度的实践思考
一、园本教研的实践界定 园本教研就是以示范幼儿园或中心幼儿园为研究基地，以教师为研究的主体，以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度也是一种研究方式。在幼儿园教学中，教学研究在园..
标签：教研制度,实践思考类别：园本教研浏览次数：1096次
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春风化雨 蜡炬成灰
我相信几乎每个人都经过一次职业的选择，都要在仔细斟酌中选定自己的终身岗位。我呢，也不例外，在五年前的中专填报志愿表上，我毅然写下了 “幼儿师范”四个大字。于是，我和幼教结下了不解之缘。 在我还是一名幼师生时，带..
标签：幼儿教师的责任类别：幼儿教师随笔浏览次数：1258次
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安徒生童话――皇帝的新装
许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。他每天每个钟头要换一套新..
标签：安徒生童话,皇帝的新装类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1207次