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资源共享:姐姐和妹妹
宁宁是个文静、懂事的女孩,今年5岁了,每天生活很开心,家人都非常爱她。她有个快两岁的小妹妹,姐妹俩的性格截然不同,老二非常机灵,同时也淘气,有点像男孩的性格。
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教师美术研究工作坊的实践
我园教师美术工作坊的界定: 以幼儿美术教育为研究主题,以教师专业发展为目的,以自主灵活、团队合作、自然真实为特征地促进不同教师美术专业发展的学习研究组织形式。 首先,它是以不同美术种类为名,教师自由选择加入
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要有一个良好的心态,去接受生活中的不足和遗憾
曾有人说:“人生的最大生活价值,就是对工作有兴趣。”做同一件事,有人觉得做着很有趣,有人觉得做着毫无意义,其结果却有天壤之别。
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案例分析:我们爱喝水
孩子的喝水问题看起来微不足道,却直接影响着孩子的身体发育。因而也牵动着许多家长的心。教师虽然深知喝水对孩子的重要性,经常提醒孩子喝水,但收效甚微。
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幼儿教学互动:教师,促进师幼互动的支点
幼儿教学互动:教师,促进师幼互动的支点
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幼儿教师专业发展三年规划
幼儿教师专业发展三年规划 以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革的主题乐章.成为教育改革的主流趋势。然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为本,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,教师的因素被..
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幼儿园观察记录:彤彤
幼儿园 观察记录 彤彤
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科学学习中心的创设与幼儿的探索
天文学家卡尔,根曾经说过,“每个孩子都是天生的科学家。”因为每个孩子都和科学家一样,对自然界满怀着好奇和敬畏,他们会很自然地对周围世界产生疑问并试图探究。
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资源共享:兴趣班的苦恼
资源共享:兴趣班的苦恼
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积极落实三年行动计划缓解区域“入园难”
海淀区第一互动小组由10所幼儿园组成。其中,甘家口地区有6所,均为北京市一级一类幼儿园、海淀区示范幼儿园,同时拥有市级早教基地2个,区级早教基地4个,挂牌早教活动站6个,是学前教育优质资源比较集中的地区,但仍不能满足区域内日益增长的儿童入园需求。经分析,甘家口地区“入园难”的原因主要有以下几个方面:
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