幼儿园区域活动中材料的投放

1.材料的提供要适合幼儿的身心发展特点：在一些农村园我们看到，无论小班、中班、大班，区域里都有着几乎相同的材料，有时甚至会在小班的科学区里也看到观察记录本，这种不适合幼儿身心发展特点的材料提供难以有效地支持幼儿活动。

标签：幼儿园区域活动,材料的投放类别：区域游戏浏览次数：398次

浅谈幼儿园如何落实以游戏为基本活动

摘要：游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习途径。幼儿对于游戏的喜爱是源自于与生俱来的天性的，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，

标签：游戏活动类别：区域游戏浏览次数：1542次

幼儿园音乐欣赏活动指导策略研究

音乐欣赏是一种通过音乐认识世界的审美活动。幼儿园音乐欣赏活动是让幼儿通过倾听音乐，进而对音乐进行感受、体验、理解、创造与表现的活动。

标签：幼儿园音乐欣赏活动,指导策略类别：音乐教育浏览次数：4051次

混龄教育的学习与指导策略

标签：类别：教育理论浏览次数：2807次

让孩子享受阅读的快乐

阅读，是人们独立自主地获取知识的主要途径，是自我学习的基础，是认识一切新事物的必备能力。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”所以，阅读对一个人一生的发展非常重要，它不仅使人知识广博、学富五车，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神内涵更加丰富。

标签：幼儿园阅读活动,享受阅读的快乐类别：语言教育浏览次数：1078次

资源共享：老生篇

资源共享：老生篇

标签：资源共享,老生篇类别：资源共享浏览次数：986次

体育游戏对3-6岁学前儿童心理发展的影响

摘要：幼儿时期是心理快速发展阶段，而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理，但动作和心理发展有着密切的关系。

标签：体育游戏,儿童心理发展类别：健康教育浏览次数：278次

幼儿园教育“去小学化”难在哪？

幼儿教育“小学化”是一个老生常谈却又一直得不到妥善解决的问题。2011年教育部《规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象》的通知中明确指出，要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。

标签：幼儿园教育,去小学化类别：幼小衔接浏览次数：169次

对幼儿园体育活动有效性的思考——基于案例的反思

体育活动是幼儿最喜欢的活动类型，对于增强幼儿体质，锻炼幼儿身体，提高动作的灵活性、协 调性，培养幼儿不怕困难、坚强勇敢的意志品质，有十分重要的作用。

标签：幼儿园教师教学反思,幼儿园体育活动思考,案例反思类别：教学反思浏览次数：5065次

如何纠正幼儿不正确的坐、写姿势

近日下园调研发现不少幼儿存在坐、写姿势不正确的问题，现就这一问题的表现、形成的原因及解决的办法作简要阐述。

标签：坐、写姿势类别：习惯养成浏览次数：4819次