农村幼儿教师师资队伍建设的探索与实践

农村 幼儿教师 师资队伍建设 探索与实践

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幼师毕业生今年行情俏 637人毕业800个岗位来招

　　浙江师范大学杭州幼儿师范学院今年学前教育专业的专科、本科两拨毕业生共637人，截至目前已有近200家用人单位来校招人，提供岗位800余个，从已经签约的学生情况看，120人已经将事业编制稳握在手。就业办..

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幼儿园教师职业规范

youeryuan jiaoshi zhiye guifan　　幼儿园教师职业规范(professional codes of kindergarten teacher) 幼儿园教师在幼儿教育过程中应遵循的职业..

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非在编幼儿教师生存状况堪忧

　　　　　  在一项针对江苏省无锡市滨湖区695名非在编幼儿教师的调查中发现，非在编幼儿教师存在工资待遇低、危机感强、发展机会少、保障水平低、归属感缺失等问题。　　　　我国幼儿园教职工一般分为有事业单

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教育部：严禁幼儿园体罚侮辱幼儿 禁止入园考试！

教育部网站昨日全文公布新修订的《幼儿园工作规程》，自2016年3月1日起施行。《规程》提出，幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案

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社会建构主义幼儿教育理论

Shehui jiangou zhuyi you’er jiaoyu lilun 社会建构主义幼儿教育理论（early childhood educational theory of social constr..

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微型互助研究小组的实践

我园是普陀区“以园为本教研制度建设”项目的实验基地之一。我们的教研理念是：自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进。

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幼儿园教师工作总结

一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下：

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感受幼儿园管理增强教师积极的职业体验

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陶西平：幼儿教师应该怎样加强自身修养

提高学前教育质量的关键在教师。幼儿教师要坚持不懈地充实自己，丰富自己，完善自己，不断加强个人修养、职业修养和职业道德修养。这既是提高学前教育质量的前提，也是成就幼儿教师自己辉煌人生的关键。幼儿教师要加强自身修养，应该坚守以下10个原则。

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