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专家解读：教育的发展要通过教师的发展来实现
专家解读：教育的发展要通过教师的发展来实现
标签：教师发展,教师价值实现类别：新闻资讯浏览次数：1047次
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幼儿教师教育随笔：轻轻地告诉你
说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小朋友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特别得大，而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如：教师在
标签：教育随笔,幼儿教师,幼儿园类别：幼儿教师随笔浏览次数：1904次
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幼儿园中班案例分析：如何解决孩子的挑食
现在的孩子基本上是独生子女，各个娇生惯养，吃饭挑食这一问题普遍存在于他们的身上。怎样才能让我们的孩子在愉快、轻松的情绪下把饭吃饱、吃好是所有家长老师共同关注的问题。如果一味的喂，幼儿的依赖性就越强，哪天不喂他吃了，他就干脆坐那里不吃了；光靠一味的“催”吧，这样又会在幼儿心理产生一种“焦虑感”，进而影响幼儿的进食的质量，甚至会引起幼儿的一种“心理性呕吐”，那吃进的饭可就全部吐出来。以前我带的大班里就有这么一个孩子，碰到他不喜欢吃的菜，他就可以让自己吃一口，呕吐一口。
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幼儿教师教学反思：神器的传话筒
上周，我就提前和孩子们、家长们讲好，这周会进行一个有意思的语言活动，活动的名字就叫做神器的传话筒。 今天上午我带领小朋友们一起进行了这个有意思的语言活动，课
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资源共享：育儿不要“肥杀花”
我家养了一对八哥，带给全家很多乐趣。八哥的鸟笼每天都要清洗。我看见阳台上种着的几盆月季叶子有点黄，我想鸟粪正好作为花肥，就把每天清洗下来的鸟粪水都用来浇花。
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幼儿故事：苏苏的哑鼓
幼儿故事：苏苏的哑鼓
标签：幼儿故事,苏苏,哑鼓类别：幼儿文学欣赏浏览次数：547次
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从幼儿快乐指数看教师行为——读后感
从幼儿快乐指数看教师行为——读后感
标签：幼儿,快乐,指数,教师,行为,读后感类别：党团文案浏览次数：1846次
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幼儿教师教育随笔：老师，去了哪儿
自从认真学习了《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)后，很多语句都深深映入了我的脑海。
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资源共享：警惕！不良个性的“危险信号”
人们常说：“3岁看大，7岁看老”。儿童期是人生发展的重要时期，是个性和行为习惯发展的关键期，人的很多性情在很小的时候就初见端倪了。目前很多孩子存在任性、脾气暴躁等不良个性行为，这些不良个性很可能对他们健康心理的形成、良好人际关系的建立以及今后的发展造成障碍。下面几位妈妈在孩子性格中发现了不良个性的“危险信号”，且看她们如何应对吧!
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学前儿童的性格特征
内容摘要：近几年来,世界各国在教育改革中为了培养与发展人的才能,提高人的工作能力,使他们能更有效地为社会生产服务,都十分重视儿童的个性发展及其差异问题。
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