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幼儿园大班语言教案：《幸福的大桌子》
大班阅读活动：《幸福的大桌子》
标签：大班语言教案,幸福的大桌子类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：11080次
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幼儿园托班语言教案：大家玩得真高兴
幼儿园托班语言教案：大家玩得真高兴
标签：幼儿园托班语言教案,大家真高兴类别：幼儿园托班语言教案浏览次数：2571次
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在幼儿园时期，孩子最应该学到什么？
咱们先界定一下幼儿园时期的孩子们的大概年龄范围吧。3~5 岁是我认为比较合适的一个范围，国家的义务教育法规定了 6 周岁就可以上小学了，“条件不具备的”可以推迟至 7 周岁。 很吻合地，发展心理学的分
标签：幼儿园时间,最应该学什么,逻辑的初始类别：园务工作浏览次数：609次
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小班“娃娃家”游戏指导片段及评析
小班角色游戏中“小猪家的妈妈”给教师“打电话”(以下小猪家的妈妈简称为“妈”．小猪家的爸爸简称为“爸”，教师简称为“师”)：
标签：区域游戏,小班娃娃家,游戏指导类别：区域游戏浏览次数：1647次
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主题游戏支持幼儿深度学习的探索
自"九五"以来，我园一直在研究主体性教育，探讨如何通过适宜的策略支持幼儿的主动学习。我们先后开展了关于师幼互动中的适宜应答策略、区域游戏中支持幼儿自主学习的策略、观察幼儿的有效策略等研究。
标签：主题游戏支,深度学习类别：区域游戏浏览次数：504次
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幼儿园小班健康教案：受伤的小熊
目标：1．能安静的倾听故事，大胆的说出自己的想法2．学会看图，并理解故事内容3．学说重点句“别哭、别哭、贴上橡皮膏就不疼了”准备：贴满橡皮膏的玩具熊，小熊图片一张、橡皮膏挂图第4号过程：一、观看受伤的小熊1.录
标签：小班教案,健康教案类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：87次
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“阅”中话“美”
阅读和幼儿教学活动的特征，决定了在幼儿阅读教学的实践中选择的方式应因人而异并且多元化。《纲要》也指出，幼儿的发展是整体的、全面的，因此，幼儿教育应注重整体性和全面性。
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美国的学校怎么做幼小衔接
美国各个阶段的教育都十分重视一个发展阶段与另一个发展阶段的自然衔接（Transition），每个衔接期都会有针对性地开展一些适应性的准备教育。“衔接”这一概念在美国教育界有多种解释，有的认为衔接反映
标签：幼小衔接,美国幼教,美国幼儿园类别：园长研修浏览次数：990次
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幼儿园戏剧教育的内容、途径和实施策略
戏剧是一种综合艺术，它统整了音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经验，因此，它既有助于促进幼儿身体和言语表达能力的发展，也有利于促进幼儿艺术领域以及其他领域能力的发展。
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“体验式”家委活动助推家园互动
幼儿园的家长委员会活动，通常是让每班的班主任老师推荐出一位家长代表参与到每学期幼儿园的日常管理工作，在老师的计划、带领下参与到幼儿园系列活动中，如早操、区域环境评比、家长课堂等，家长比较被动，其参与的主动性和自觉性显然是不够的。
标签：家委活动,家园互动类别：家园社区浏览次数：800次