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浅谈家庭资源与家长的负担(叶琦)
《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园家长工作的主要目的是调动家长关心、支持、参与幼儿园教育和管理的积极性，共同提高幼儿园保育和教育质量。可见，在新的历史条件下，保教质量的提高单靠幼儿园教育本身难以奏效，必须站在新..
标签：幼儿园家长工作类别：资源共享浏览次数：1957次
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幼儿园小班亲子游戏：小脚踩大脚
我的宝宝在哪里 准备：布带若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌
标签：小班教案,亲子游戏类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：1809次
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“80后”幼儿园教师的管理策略
“80后”幼儿园教师的管理策略
标签：80后,幼儿园教师,管理策略类别：管理策略浏览次数：1049次
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从评优课回归到常态课
文章从分析幼儿园评优课剔除“捣乱幼儿”的现象入手，指出当前幼儿园评优课出现的突出问题，明确评优课应回归到常态课，应摈弃浮夸的“表演课”，打造真实的“常态课”。
标签：评优课,常态课类别：园本教研浏览次数：226次
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幼儿园促进爸爸参教的策略
“爸爸老师”就是幼儿园利用男性家长的性格特质、职业特殊性、个人特长、爱好等，请他们到幼儿园担任某种角色的“老师”。爸爸们从事的职业不同，蕴藏着极大的教育资源，这些都是开阔孩子视野、激发孩子思维最好的教育原材料。我园为了促进爸爸参教，做了以下几方面的尝试：
标签：幼儿教育方法,爸爸参教类别：教学互动浏览次数：1191次
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在环境中渗透礼仪教育
苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随便安排的，孩子周围的环境对他应有所诱导，有所启示。”由此，我们意识到，幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，所以我们从幼儿园的环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。
标签：环境,渗透,礼仪教育类别：环境创设浏览次数：1116次
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走出办园误区，打造特色幼儿园
摘要：多样化的人才需要多样化的基础教育阵地，构建与我们伟大时代相适应的有个性、有目标、有创新的特色幼儿园，培养社会需要、立足于
标签：特色幼儿园,误区,特别类别：管理策略浏览次数：1132次
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德国强调孩子的“善良教育”
德国格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。
标签：德国,强调,孩子,善良教育类别：外国幼教浏览次数：997次
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幼儿园中班家长会：中班第一学期末家长汇报会策划
活动目标： 1.能积极参与活动，并愿意在集体面前大胆地表现自己。 2.体验和爸爸妈妈一起参与集体活动的快乐，并感受新年的欢乐气氛。 活动准备： 1. 布置节日环
标签：学期末,汇报会,活动策划类别：幼儿园中班家长会稿浏览次数：19852次
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学前教育如何避开现代化陷阱
“近些年国家对学前教育的投入在快速增加，幼儿园把投入多数用在了基础建设上，有些幼儿园有了钱就频繁装修，对孩子的成长不负责任。我建议政府应该对幼儿园装修的次数、时间间隔以及装修后多久可以开班作出要求。”幼儿教
标签：幼儿健康,现代化陷阱,幼儿园装修类别：园长研修浏览次数：367次