搜索一下幼儿园艺术审美教育，共有42392条结果
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基于幼儿多元智慧发展的教学活动设计
要使好的课程真正发挥优势，教师就必须学会教学活动设计。我园以幼儿多元智慧发展为基点，引领教师进行教学活动设计。
标签：幼儿多元智慧,教学活动设计类别：多元智能浏览次数：1513次
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关于举办“幼儿园班级管理与教师专业技能提升高级研修班”的邀请函
中教研字〔2014〕第013号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：班级，做为幼儿园管理的最基本的基层单位，既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教
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领略异国特色 感悟教育真谛——加拿大幼儿教育学习有感
2011年11月，我有幸参加了江苏省幼儿教师境外培训班。在加拿大苏安培训中心学习培训期间，我们聆听了加拿大安大略省继续教育学院领导及专家的讲学，参观了层次各异的多伦多小学幼儿园，第一次近距离地感受到加拿大幼儿教育的自由开放和灵动高效，感受加拿大师生的民主和人际的包容，让我们在对中、加两国的教育比较中更开阔了教育视野，拓展了教育改革的思路，提升了分辨是非的能力，更激发了办好中国学前教育的热情!
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“四巧”引导大班幼儿感受绘本色彩之美
当前，对学前儿童绘本阅读指导的研究更多的是侧重于对绘本内容、情节的分析和选择，而对其中作为幼儿视觉接触主体的美术语言——绘画，似乎尚未给予应有的重视。笔者认为，在幼儿阅读绘本的过程中，绘画即美术语言起到了关键性的作用。对学龄前的幼儿来说，书中的信息几乎完全依靠绘画来传递，读懂了画，也就读懂了书。引导幼儿欣赏绘本的美术语言，对早期阅读发展和教育是不可或缺的一个要求。
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拾、制、品——幼儿手工活动三部曲
幼儿手工制作活动是幼儿直接用双手借助各种工具对点、线、面和块状等可变性材料进行加工改造和资源再利用的过程。在提倡节能环保的今天，如何让幼儿利用废旧材料通过创新改造表现出直观多变的美工作品?我认为，需帮助他们不断积累美工活动的素材，并锻炼他们运用多种技能技巧进行科学协调性锻炼，增强他们对美的事物的感知经验。
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幼儿伤害事故处理过程中的焦点和误区
这是某部队幼儿园金园长关于幼儿伤害事故的详细分析，金园长在幼儿法律方面可谓是实战型的专家，请各位园长认真学习，内容非常的实用。 一、两个焦点： (1)幼儿园对幼儿应承担什么责任? 国家教育
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专业的园长是保障幼儿园质量的关键——谈《幼儿园园长专业标准》与园长角色的转变
教育部于2015年1月10日颁布了《幼儿园园长专业标准》。该专业标准的研制对于推进幼儿园园长的专业发展具有重要的指导意义，将成为制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
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在体育教学中揣摩儿童的需要
我园有许多两年教龄以下的青年教师，他们的青春和朝气深受家长和孩子们的喜爱。但是，在执教过程中，他们经常会把更多的目光放在自己所预先设计好的教学环节上，而忽视了孩子的需要。为了和新教师们一起来学习站在儿童的角度看课程，通过透析孩子内心的需要来调整自身的行为。
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不一样”看得见——中班美术活动“鸟群”解析
绘画，是让幼儿尽情发挥想象力和创造力的一种艺术表现形式，因此，教师在美术教学活动中最常说到的就是“不一样”，如欣赏画面时告诉幼儿“仔细看一看哪里不一样”，自由创作时提醒幼儿“想一想怎么才能和别人画得不一样”……教师所强调的“不一样”对成人来说意味着“创新”，但对幼儿来说却是抽象的、难以理解的。
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从缺席走向参与：重构幼儿与幼儿园课程评价的关系
【摘要】幼儿作为幼儿园课程评价的主体，在现实的幼儿园课程评价中却严重缺席，幼儿参与幼儿园课程评价是幼儿参与权的体现。
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