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浅谈如何提高幼儿的课堂注意力
【摘要】教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园教学的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实改进教学方法，合理
标签：课堂注意力,有效策略,研究类别：习惯养成浏览次数：2557次
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幼儿道德成长与早期阅读
幼儿在不同成长期的阅读兴趣呈现年龄阶段化的特征。遵从幼儿这一阅读兴趣发展规律的幼儿早期阅读对幼儿道德认知、道德情感和道德行为的形成与发展均具有积极的意义。
标签：幼儿道德成长,早期阅读教学类别：社会性发展浏览次数：1774次
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幼儿园大班健康活动设计――生气与快乐
幼儿园大班健康活动设计――生气与快乐 活动目的： 通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪；使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情..
标签：大班健康活动设计类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2162次
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在游戏中培养幼儿的规则意识
[摘 要] 幼儿阶段是个体形成规则意识和养成规则行为的重要时期，在游戏中培养幼儿的规则意识，一是融规则于游戏，让幼儿体验和感知各种规则；二是增强游戏规则的灵活性，变他律为自律；三是注重交流与合作，提升幼儿的规则执行力；四是完善游戏评价，让幼儿参与。
标签：幼儿游戏,幼儿规则意识类别：社会性发展浏览次数：8796次
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幼儿园大班第一学期班级工作总结
在欢笑与成长中，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。
标签：幼儿园大班,班级工作总结类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：1171次
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通过表演游戏促进幼儿文学想核心经验的学习与发展
表演游戏是幼儿通过扮演某一文学作品中的角色，运用一定的表演技能创造性地表现文学作品的一种游戏。幼儿在参与表演游戏的过程中，会再现角色的对话、动作、表情，体会角色的情绪情感，并完整演绎故事情节。
标签：表演游戏,幼儿文学,核心经验类别：语言教育浏览次数：2074次
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让“感恩”走进孩子的心
“感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷地认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。”“感恩”对于幼儿来说就是对于别人的帮助或者恩惠给于报答或者表示感激之情。
标签：感恩,走进,孩子的心类别：社会性发展浏览次数：749次
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浅谈幼儿教师的职业修养
幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她
标签：幼儿教师的职业修养类别：师德与演讲浏览次数：3746次
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混龄儿童语言教育的策略
幼儿期是语言发展的敏感期。在混龄教育活动中，幼儿园应注重为幼儿提供宽松、融洽的语言学习环境，充分发挥“儿童教育儿童”的作用，让大、小幼儿在自由、轻松而随意的氛围中相互交流，通过想说、愿说、敢说、喜欢说的方式，共同感受语言的魅力，提高语言表达能力。
标签：混龄儿童,语言教育类别：语言教育浏览次数：3349次
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很受益的6个安全故事，一定要讲给宝宝听
【一】独角兽和啦啦的故事有一天，啦啦在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫啦啦。”独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”然后，啦啦和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了
标签：安全,故事,自我保护类别：幼儿文学欣赏浏览次数：22065次