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幼儿园户外活动教师角色探析
新《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程"。
标签：幼儿园户外活动,教师角色探析类别：健康教育浏览次数：213次
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幼儿升小学相关规定
现在的社会随处都存在着竞争，包括小孩子们之间，目前不管是入幼儿园还是入小学都需要经过严厉的考核，近期教育部新规定，严禁幼儿园升小学选拔考试，以下就来具体的看下吧！
标签：幼儿,升小学,规定类别：幼小衔接浏览次数：968次
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幼儿园大班数学活动：比较大小.长短.高矮
教学内容：比较大小、长短、高矮 教学目的： 1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。
标签：幼儿园学前班,数学活动,比较大小.长短.高矮类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2340次
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翻绳活动在我班流行
从托班到中班，我班幼儿对园里提供的大部分插塑玩具已渐渐不感兴趣了，只对可以随意造型的摩奇乐情有独钟、爱不释手。看到幼儿游戏材料的单一，我想，这样下去孩子们很快也会不喜欢摩奇乐的。为此，内心很着急，怎么才能丰富孩..
标签：翻绳,流行类别：幼儿教师随笔浏览次数：1086次
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游戏升级四“秘诀”——推进小班娃娃家游戏的有效策略
“娃娃家”游戏是小班幼儿最喜爱的游戏，孩子们在“娃娃家”的环境、情境中通过动作、语言来扮演角色，使用游戏材料进行角色互动，展开一系列的游戏情节，角色、材料、动作和情境是“娃娃家”游戏的基本要素。
标签：幼儿园区域游戏活动,娃娃家游戏类别：区域游戏浏览次数：1545次
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构建和谐共生、相互支撑的家园关系
在设计和安排“家园交流”活动的时候，要注意建立规范、可行的家长参与幼儿园管理的制度及其运行机制；在园级层面，家长可以参与幼儿园管理，在班级层面，家长可以成为教育的合作伙伴。
标签：构建,和谐,共生,相互,支撑,家园关系类别：家园社区浏览次数：1726次
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让《3～6岁儿童学习与发展指南》真正成为幼儿发展的福音
为什么要制定《指南》 国家教育部制定《指南》基于三个背景。 第一，建设社会主义和谐社会的需要。教育一定与社会需要相关，幼儿教育是关系社会稳定、和谐、公平的大事，幼儿教育质量是建设社会主义和谐社会的重大民生工程，而幼儿学习与发展的质量是幼儿教育质量的根本，所以《指南》的制定与颁布是对社会需要的积极回应。
标签：《3～6岁儿童学习与发展指南》,幼儿发展福音类别：课改纲要浏览次数：3441次
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以故事教学研究为载体提高幼儿语言表达能力
在一次对幼儿发展水平的测评中，我们发现很多幼儿在语言表达方面存在句式单一、词汇贫乏、不能清楚完整地表达自己想法等问题。经过反思，我们认为在语言教学中过多关注教学形式上的求新求异，忽视学科本身的特点，可能是造成上..
标签：语言表达能力类别：语言教育浏览次数：2187次
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保教质量评价机制有效运作的实践研究
我园在近十多年来的课程改革中，以“关注并满足儿童发展需要”为指导思想，进行了课程园本化建设的实践，努力探索“价值导向明确、内容框架完善、实践操作可行、实施效果可测”的“思优”系列课程。
标签：保教质量,评价机制类别：管理策略浏览次数：3092次
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幼儿教育别走入误区
现在的家长很重视孩子的教育，但是，面对孩子的各种问题，家长又往往十分困惑，不知如何处理才好。 镇江市实验幼儿园的副园长陶铵，不仅在幼儿教育上有着丰富的经验，而且在美术教学中取得了很多成绩，听听她在幼儿教育方..
标签：幼儿教育别走入误区类别：新闻资讯浏览次数：1474次