幼儿园案例：当家长行为不妥时的处理案例

标签：幼儿园案例类别：管理策略浏览次数：4669次

浅谈如何培养孩子的分享意识（三）（成群）

浅谈如何培养孩子的分享意识（三） ――利用同伴间的交往对幼儿进行分享行为的培养 当孩子获得了分享认知，产生了分享情感后，是否就能摆脱自我中心，有了分享行为呢？由于幼儿在感知方面常按自己的需要去感知事物，易受外界..

标签：孩子、分享意识类别：资源共享浏览次数：1354次

采取有效教育策略，提高安全自护能力

幼儿正处于生长发育十分迅速但远未完善的重要时期，他们缺乏安全意识和自我保护能力。在好奇、好动、好探索的心理需求驱使下，往往会表现出大胆的举动，有时越告诉他们不要碰的东西，他们反而越想去看看、摸摸，如果好奇心得不到满足，他们往往趁成人不备去尝试而受到不必要的伤害；又由于幼儿生活经验的贫乏及对周围事物尚不能正确地认识，对环境中暴露且存有潜在的危险没有能力估量，而当面临危险时又不知所措，容易发生意外安全事故。

标签：幼儿园安全教育,有效教育策略,安全自护能力类别：社会性发展浏览次数：2003次

幼儿教师教育随笔：莉莉的妥协

晨间活动时间，我们常会组织中班幼儿玩轮胎、滚筒之类的户外运动器械。我们约定的规则是，谁来得早谁优先选择运动器械。

标签：幼儿教师,教育随笔,莉莉妥协类别：幼儿教师随笔浏览次数：1409次

幼儿园教师教育随笔：老师太凶了

幼儿园教师教育随笔：老师太凶了

标签：幼儿园,教师,教育随笔,老师,太凶了类别：幼儿教师随笔浏览次数：757次

幼儿教师教育随笔：我不想做个孤独的宝贝

周三午饭后的自由活动的时间，孩子们各自组成小组、纷纷拿出玩具，开始与同伴一起玩耍起来，我穿梭在孩子们中间分享着孩子们的快乐。忽然，王乐瑶小朋友哭了起来。我赶紧走过去，看着满是梨花的她很是诧异：“怎么了，孩子？”

标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：188次

中班幼儿案例分析：吹塑纸版画格子手帕

案例：　　 《格子手帕》是我们第一次接触吹塑纸版画的活动，目标是学习用笔在吹塑纸上刻画出直线和竖线交叉成格子的技能。由于是第一次开展吹塑纸版画，发现孩子存在的问题很多，由于事先我料想到孩子可能会出现刻画的太轻，于是在学习的时候我多次强调要求孩子刻画的重，要摸上去有小沟沟。

标签：中班,案例分析,吹塑纸,格子手帕类别：观察记录浏览次数：2436次

幼儿园中班观察记录：吹塑纸版画格子手帕

案例： 　　《格子手帕》是我们第一次接触吹塑纸版画的活动，目标是学习用笔在吹塑纸上刻画出直线和竖线交叉成格子的技能。由于是第一次开展吹塑纸版画，发现孩子存在的问题很多，

标签：幼儿园中班,观察记录,吹塑纸版画类别：观察记录浏览次数：657次

幼儿教师观察记录：使幼儿在课堂上认真听

标签：观察记录,课堂听讲类别：观察记录浏览次数：128次

幼儿个别化学习活动之学习后感

幼儿个别化学习活动之学习后感

标签：幼儿,个别化,学习活动类别：教学互动浏览次数：2457次