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合理使用 有机整合
我园使用新编《福建省幼儿园教师教育用书》（以下简称《用书》）近一年了，在使用过程中，我注重活动内容及方式、方法等方面的有机整合，选择、渗透及拓展使用《用书》，努力将新的教育理念转化为可操作的教育实践活动。
标签：合理,使用,有机,整合类别：课改纲要浏览次数：817次
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幼儿园大班体育教案：“绳”彩飞扬过新年
幼儿园大班体育教案 “绳”彩飞扬过新年
标签：幼儿园大班体育教案,绳彩飞扬过新年类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2890次
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角色游戏中的分享交流
角色游戏是幼儿非常喜爱的游戏，每当游戏结束时总会有幼儿感到意犹未尽、留有遗憾。
标签：角色游戏,分享,交流类别：区域游戏浏览次数：4831次
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幼儿园一日工作程序
教师入园 先给活动室和寝室开窗通风，再打扫活动室和寝室里的卫生（室外卫生听从幼儿园的安排）；活动室和寝室的物品要摆放整齐；检查水杯数量并洗刷水杯，摆放整齐。 晨间接待 热情接待家长及幼儿，
标签：工作程序,流程,一日流程类别：园务工作浏览次数：923次
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幼儿园中班社会教案：东北虎的眼泪
活动目标： 1、通过故事初步了解东北虎濒临灭绝的信息； 2、初步了解造成东北虎面临危险处境的原因，感知保护环境的重要性；
标签：幼儿园中班,社会教案,东北虎眼泪类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：2759次
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幼儿教师自我评价分析
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下：
标签：幼儿教师,自我评价分析类别：幼儿园个人总结浏览次数：803次
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幼儿教师案例分析：忽视幼儿年龄特点，匆忙开展社区活动
忽视幼儿年龄特点，匆忙开展社区活动 案例呈现6月份各种蔬菜都上市了，为了让孩子们更直观地了解蔬菜的外形、名称，小（一）班小朋友在李老师的带领下排着长队，缓慢前行进入南城集贸市场开展社区活动。幼儿们一个
标签：案例分析,年龄特点,社区活动类别：观察记录浏览次数：749次
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“以儿童为中心”的班级环境创设
自18世纪卢梭“发现儿童”以来，儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦·凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。
标签：儿童为中心,班级环境创设类别：环境创设浏览次数：5082次
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幼儿教师教育随笔：“比”出来的问题
大班的孩子对于跳绳游戏既熟悉又陌生，他们经常看到哥哥姐姐或者爸爸妈妈跳绳。但最初接触跳绳孩子们会觉得很难，模仿着别人抡绳、跳跃，累得气喘嘘嘘，还是不能自如地跳过几个。
标签：幼儿教师教育随笔,评比的问题类别：幼儿教师随笔浏览次数：2017次
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幼儿园中班活动区活动：拍花箩
目标： 1．学习与同伴一起边做游戏边吟诵儿歌，感受儿歌的语言美。 2．能读懂录音笔操作流程图，乐于反复操作，提高表现能力。
标签：幼儿园中班,活动区活动,拍花箩类别：区域游戏浏览次数：165次